jueves, 19 de diciembre de 2013

Cabalgata participativa de Hortaleza

Como muchos ya sabréis en nuestro distrito se celebra todos los años una cabalgata organizada por diversas asociaciones y entidades del barrio, y que pretende poner en primer plano la importancia de la unión de los vecinos. A todos aquellos que os encontréis en disposición de poder hacerlo, os animo a participar, y una forma de conseguir presupuesto para su organización es el evento que incluyo en este post. Tenéis toda la información en la página web de la Cabalgata de Hortaleza, saludos y Felices Fiestas!!!


martes, 10 de diciembre de 2013

Las Artes, la Filosofía y la LOMCE

Tras la aprobación de la LOMCE, quiero recalcar algunas "cosillas" que deja en el baúl de los recuerdos, y que son necesarias en la base cultural y de libre pensamiento de los pueblos, os animo a escuchar a las personalidades que dan su opinión en el vídeo anexo a la noticia. Un par de citas extraídas de él:


"Antes que obedecer, hay que pensar"

"Poner el pensamiento en el PRIMER lugar de nuestra vida"



Además el gran cómico Buenafuente le dedico los primeros minutos de su monólogo a esta ley de (anti) Educación el día en que se aprobó. Grandioso.



Saludos

domingo, 8 de diciembre de 2013

Dos años ...

Hace 2 años que tuvimos una necesidad, de repente nos encontramos que muchos padres del Esperanza, teníamos unas inquietudes similares pero al no tener un canal donde expresar esas opiniones, no tener un lugar donde compartir información, estábamos aislados. Radio patio sólo funciona a veces y suele hacerlo mal y además no es el canal adecuado para compartir información general. 

lunes, 25 de noviembre de 2013

Una gran marea ciudadana, 23N

Que, ¿por qué me manifiesto? Como madre defensora de la Educación Pública, un país sin una buena educación para todos es un país de desigualdad de oportunidades, como paciente (y no cliente) de una Sanidad Pública, mejorable? SI, pero para TODOS, como ciudadana que necesita sentirse segura y defendida mediante un acceso a la Justicia sin obstáculos económicos, como investigadora por una mayor inversión en Investigación ya que un país que no invierte en I+D de verdad, sin migajas, no tiene futuro, como futura pensionista que ve como las pensiones de mis padres y abuelos dejan poco a poco de ser dignas y el sistema tiene enormes visos de peligrar, como mujer contra la violencia de género, como consumidora de Cultura que ha tenido que dejar de ir tanto al cine, teatro,...por un aumento abusivo de las tasas tributarias, y por como todo tiene el sambenito de la tan mencionada "externalización" que no es otra cosa que la privatización de los sistemas y servicios públicos para el beneficio empresarial de unos pocos. Creo, sinceramente, que me dejo algún motivo más por el camino, y seguro que no por ello menos importante, cada uno debemos intentar luchar con lo que podemos, y por el momento mi insignificante gesto se ubica dentro de la Educación y la Cultura, pilares básicos para crear una ciudadanía con futuro, válida, capacitada y con recursos. Os dejo algunas publicaciones de este fin de semana. Saludos




Por la cultura (video)contra los recortes económicos y sociales.
Algunas fotos de las manifestaciones.... en las que también estuvimos

jueves, 21 de noviembre de 2013

Se chove, que chova!

Recomendable escuchar a estas mujeres tan sabias, porque a pesar de pasar por momentos difíciles es bueno recordar en que consiste VIVIR, disfrutadlo. Saludos

jueves, 14 de noviembre de 2013

Casi 2 millones de opiniones....

.... ¿escuchará el gobierno???


Presentan en Moncloa 1,7 millones de firmas contra los recortes y la LOMCE (noticia)
Foto: EUROPA PRESS
MADRID, 14 Nov. (EUROPA PRESS) -

Destino: Solidaridad / Camino: Tienda Amiga


Da gusto difundir iniciativas de este tipo, máxime si están implicadas personas de tu entorno más próximo, de tu barrio. Recientemente, y gracias a la intermediación del movimiento 15M de Hortaleza, algunos establecimientos comerciales de nuestro distrito se han sumado a la iniciativa Tienda Amiga, que consiste en ofrecer descuentos a los parados durante todo el año (noticia al respecto en elmundo.es). Podéis encontrar las lista de las Tiendas Amigas en este enlace, ojala se unan muchos otros a esta iniciativa solidaria con quien más lo necesita en estos momentos. Muchas gracias a quienes lo hacen posible.

miércoles, 13 de noviembre de 2013

Con la familia, la remontada es posible

Este vídeo de Hirukide (Familias Numerosas de Euskadi) no necesita ni presentación, ni comentarios, no podéis dejar de verlo, es toda una lección. Disfrutadlo, saludos.



lunes, 4 de noviembre de 2013

Lo que para algunos son las asignaturas "marias"....

Eso mismo, lo que para algunos son las asignaturas "marias" otros consideramos que son de gran importancia y no alcanzamos a entender el menosprecio por parte de las autoridades educativas cuando se asume que una hora a la semana es suficiente para rellenar el curriculum, y ya, con la LOMCE, pretenden relegarlas a optativas, buf!! no sé como se puede definir la consideración que muestran..... Son muchos los beneficios que aportan las Artes, la música, la danza, la pintura, y si queremos "explotar" y aprovechar al máximo las capacidades de nuestros hijos considero imprescindible que tengamos en la Educación Pública un nicho adecuado para ellas, para que TODOS puedan explorar sus posibles habilidades, virtudes, DONES. Un ejemplo: hay un porcentaje escaso en el mundo de gente a la que se le ha descubierto el oído absoluto, y por supuesto, se ha descubierto en gente que se ha relacionado con la música, puede que muchos oídos absolutos se estén desperdiciando porque esas personas no han tenido la oportunidad de descubrir su Don.

MÚSICA



PINTURA/PLÁSTICA

Como podéis imaginar hay muchos más artículos relacionados con el tema, y en los cuales se recalca la importancia de las Artes en la Educación de los niños. Para finalizar quiero dejaros, la convocatoria realizada para hoy en el Circulo de Bellas Artes de toda una serie de colectivos en defensa de la Cultura a las 17:00. 
Un saludo

miércoles, 23 de octubre de 2013

En defensa de la Educación, en defensa de la Pública

Mañana estamos convocados, todos aquellos que defendemos la Educación Pública, a una Huelga de toda la Comunidad Educativa para decir NO a los recortes en Educación y NO a la LOMCE. Los recortes ya están siendo realizados, y la LOMCE está siendo tramitada, es decir, el NO ya lo tenemos, pero si queremos revertir la situación la única forma es luchar por ella, porque en la vida hay 3 reglas básicas:
- Si no persigues lo que quieres, nunca lo conseguirás.
- Si no preguntas, la respuesta siempre será no.
- Y si no das un paso adelante, siempre estarás en el mismo lugar.
Por ello, has de luchar por lo que quieres y has de hacerlo TÚ.
Apoya las reivindicaciones de mañana, apoya la Huelga.



martes, 22 de octubre de 2013

¿Volveremos al horario británico?


Leo en la web de la  Cadena SER que el congreso (que no el gobierno) aprobará el informe que plantea volver al horario que nos corresponde por el huso en el que estamos, el meridiano de Greenwich pasa por España, por lo que volveríamos al horario británico, portugués, marroquí,... de esta forma dicen que "nos quitaríamos el jetlag permanente en el que vivimos", en horario de verano vamos 2 horas por detrás del sol (GMT+2).
Además apuesta por el uso de la jornada continua, pero con una breve pausa para comer; pero entonces la jornada es partida ¿no?.

Lo curioso es que si bien pide la jornada continua laboral, en el mismo informe se pide la jornada partida escolar ¡Ups! Es más, se puede leer "El texto constata que la jornada continua no se considera adecuada ni para la conciliación, ni para la igualdad de género, ni para atender las necesidades de los menores. "Es necesario adaptar tanto los horarios, como las vacaciones y el resto del calendario escolar a las jornadas de trabajo".

Entiendo que el sistema, para ser justos, debería satisfacer la jornada continua del personal docente, para lo que sería necesario una planificación de turnos, de tal forma que la jornada partida escolar fuese atendida por personal con jornada continua laboral.

Quizá esta última observación sea la que pueda traer paz a los colegios que no tienen la jornada continua implantada (dejando de abrir una lucha continua entre los que quieren una cosa y la contraria) y una esperanza a los que la tienen y los padres no encuentran la manera de volver a la jornada partida. El único problema (y no pequeño) es que para implantar este sistema se necesitaría incrementar la partida presupuestaria de educación y ya sabemos que todo incremento en esa partida es porque va a la privada, y cuando hay recortes, los recortes se hacen sobre los centros públicos (por lo menos en Madrid).


lunes, 21 de octubre de 2013

Sí a la Educación Pública

Esta es una semana movida en cuanto a las reivindicaciones por la Educación Pública, os animo a participar en ellas, y por si alguien aún no tiene claros los argumentos para ir a la Huelga, quiero compartir los publicados por Agustín Moreno porque quizás podáis hacerlos vuestros y sentir la necesidad de apoyar el 24 de Octubre con una Huelga masiva. Un saludo


jueves, 17 de octubre de 2013

Fotos y redes sociales

Es inevitable la inclusión de nuestros hijos en el mundo 2.0, pero de la misma forma que no les dejamos conducir un coche sin antes sacarse el carnet, debemos guiarles en el uso de las nuevas tecnologías y, por supuesto, advertirles de las consecuencias de su mal uso (resumen charla seguridad en internet). Desde luego, no nos lo ponen fácil desde la Administración haciendo prescindible la asignatura de TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en el colegio, y mucho menos las corporaciones empresariales como Facebook que levantan la veda de contenido compartido para los menores de edad (noticia sobre Facebook y menores). 
¡Cuidado con Internet y los menores de edad! 

Visto en: THE HUFFINGTON POST
Patricia Ramírez

El peligro de las fotos de los adolescentes en las redes sociales

Publicado: 17/10/2013 07:01

Adolescentes


Se ha puesto de moda subir fotos a las redes sociales. Lo hacen tanto los adultos como los adolescentes. ¿Por qué? Toda la vida nos ha gustado compartir con nuestros amigos y allegados los viajes, la evolución de nuestros hijos o historias divertidas. A muchas personas, y sobre todo a los adolescentes, les atrae hacerse fotos en las que salgan guapos. La fotografía es una actividad atractiva, divertida y creativa. A todos alguna vez nos ha gustado hacer fotos, buscar el rincón con encanto o ser fotografiado. El momento de compartir las fotos en casa y las anécdotas que rodea la fotografía, puede ser motivo de diversión y animación social.
Pero, el cómo se comparte y dónde se comparte hoy en día las imágenes, puede traer más problemas que ratos de risas. Las fotos llegan a cientos de miles de personas, millones de personas, no solo a los que tú has elegido como amigos sino a todos los que tus amigos retuitean o recomiendan. En redes sociales como Instagram o Twitter, cualquier persona tiene acceso a lo que cuelgas: tus amigos, los enemigos, pederastas, etc. Nunca podrás saber quién ve tus fotos, ni cuáles son sus intenciones cuando te ve, ni las consecuencias.
Una imagen inofensiva de un grupo de amigos jugando al fútbol o charlando puede ser poco incitadora. Pero muchas adolescentes han cogido la costumbre de hacerse fotos con miradas, boca y gestos insinuantes, provocativos y cargados de contenido erótico y sexual. Muchas de estas jóvenes tienen una edad temprana de 12 o 13 años. Las imágenes no solo transmiten sensualidad, sino que muchas de ellas están fotografiadas en bikini, ropa interior, con la barriguita al aire o incluso completamente desnudas.

viernes, 11 de octubre de 2013

Sin consenso, se aprobó

Ayer se aprobó la tramitación de la LOMCE en contra de la gran mayoría de los partidos de la oposición, y por supuesto, en contra de toda la Comunidad Educativa, profesores, sindicatos, padres, madres, alumnos....Muchos estamos en contra de esta ley, y compartimos la postura del Sr. Zaragoza que postula que la EDUCACIÓN no se impone, se ha de buscar el consenso con TODOS los implicados, algo que el Sr. Wert y su gabinete del Ministerio no ha hecho, y que algunos optimistas esperamos que el Senado tenga en cuenta, y pare la imposición de esta reforma, ojala.



Fuente: Manel Fontdevila (eldiario.es)

jueves, 10 de octubre de 2013

¿Bailamos?

Hoy se aprueba la tan denostada ley Wert, la LOMCE, que como bien defiende su creador busca dirigir a nuestros hijos hacia ¿su mejor elección profesional? ¿unos estudios con salida profesional?
¿Que es lo que ocurre cuando se espera un beneficio industrial de la Educación? ¿Por qué se reprime la creatividad? ¿A qué jugamos con nuestros hijos?

Ver  video: ¿Bailamos? - Vìdeo Dailymotion

Centros abiertos en inglés: Navidad 2013-2014


Centros Abiertos en inglés. Navidad 2013-2014

El programa ofrece un servicio para facilitar el aprendizaje del inglés a través de la realización de actividades coeducativas, socioculturales y de ocio en Centros Escolares. Las dos terceras partes de las actividades se desarrollan en inglés. Se incluye también servicio de desayuno y comida, con menús adaptados.

En ningún caso se prestarán servicios diferentes a los indicados en el párrafo anterior, en los términos que se indican en las "Condiciones de participación en el programa". En particular, no se ofrecen servicios especializados, tales como servicios de enfermería, o médicos.

Se establece una reserva de 3 plazas (por programa y centro) para menores con necesidades educativas especiales, escolarizados en centro ordinario.

Horario, fechas de realización de actividades y plazas ofertadas: consulte en enlace.

Destinatarios

Dirigido a niños y niñas de edades comprendidas entre los 3 años (escolarizados en segundo ciclo de Educación Infantil y nacidos en 2010) y 12 años (escolarizados en sexto curso de Educación Primaria y nacidos en 2002), empadronados en el municipio de Madrid, cuyos padres, madres o tutores legales trabajen.

Plazo

21/10/2013 - 03/11/2013

Importe

  • General: 57 euros.
  • Con título de familia numerosa general: 39,90 euros
  • Con título de familia numerosa especial: 28,50 euros 

viernes, 4 de octubre de 2013

Becas comedor: con la comida no se juega y sin ella tampoco.


Video realizado por Educo  organización creada de la unión de Intervida y Educación sin Fronteras.

¿Cómo puede morir alguien con síntomas de desnutrición en este país?¿Cómo se recorta en becas de comedor, cuando hay gente que no puede dar de comer a sus hijos?¿Que Administración lo permite? En la Web de la Comunidad de Madrid se describe el comedor escolar de este modo:

"El comedor escolar es un servicio complementario de carácter educativo que presta la Administración educativa y que contribuye a una mejora de la calidad de la enseñanza. Además de cumplir una función básica de alimentación y nutrición, desempeña una destacada función social y educativa, por ello, los comedores escolares están integrados en la vida y organización de los centros educativos."

Señores, si es educativo y ha de cumplir una función básica de alimentación y nutrición, CUMPLÁNLO que no haya ningún niño que no pueda llevarse una comida completa diaria, al menos, una; y que mejor forma de llevarlo a cabo que dar GRATIS el comedor a los niños de padres sin ingresos, o con estos muy bajos.
La solidaridad está bien, muy bien, nos define como personas, pero en este momento se ha convertido en la única alternativa, y NO está bien que quienes administran nuestros impuestos los derrochen y no sepan establecer PRIORIDADES.
Saludos

jueves, 26 de septiembre de 2013

Campaña por la puntualidad basada en el incentivo

¿Qué es un incentivo? Un medio de exhortar a alguien a hacer más algo bueno, y menos algo malo, y es conocido que los humanos nos movemos por incentivos, premios o penalizaciones, pero su uso no tiene por qué dar el resultado esperado. Nuestro colegio ha decidido implantar un sistema de penalización a los padres que llegan tarde a recoger a sus hijos y que consiste en pasarlos al comedor o a las actividades extraescolares del día en cuestión con el consiguiente cobro del servicio.  Hasta este año, el protocolo a seguir en los retrasos consistía en llamar a los padres, y si estos no eran localizados, se llamaba a la policía municipal para hacerse cargo del niño/a (no sé si se ha llevado a cabo este protocolo en algún momento), ¿por qué este cambio este año? ¿por qué en tiempo de crisis se penaliza económicamente el retraso en la recogida de los niños? ¿este proceder es correcto? 

Quiero compartir con vosotros algo al respecto del uso de los incentivos, su uso no es nuevo y en particular el relativo a esta entrada, aún menos. Leyendo un libro relacionado con Economía "Freakonomics" (Steven D. Levitt y Stephen J. Dubner, páginas 29-33) encontré como en una serie de guarderías de Haifa (Israel) unos economistas decidieron aplicar el uso de incentivos para evitar que los padres llegaran con retraso a recoger a los niños, ¿qué hicieron? pues penalizar con 3 dólares/niño a quien llegara más de 10 min tarde esperando que ello disuadiera a los padres con esta mala actitud, ¿qué ocurrió? pues algo muy simple, los padres perdieron el sentimiento de culpa que hasta entonces les corroía al llegar tarde, dejaban a los profesores la “carga” de sus hijos, ya que con la penalización de 3 dólares la culpa desaparecía, es decir, la compraban, y lo peor es que el número de padres que se retrasaban aumentó puesto que el pago del servicio les daba la tranquilidad de “no tener a los profes esperando con sus hijos”. Los economistas al ver que no se corregía el mal hábito de los padres, retiraron la multa pero…. oh sorpresa! el número de padres que llegaban tarde no disminuyó, seguían siendo más que al principio del estudio, el sentimiento de culpa había desaparecido,…..el incentivo había fracasado, y además, había tenido un efecto pernicioso en la actitud, laxitud, de los padres.

Por eso me pregunto ¿beneficia implantar este protocolo?¿esta es la única solución a los retrasos?

Cómo podéis percibir no veo la utilidad educativa de este tipo de acciones ya que los niños no sabrán a qué atenerse, y los padres pueden acabar relajando su actitud dando una mala proyección a los hijos y minusvalorando la puntualidad, y por supuesto, puede acabar cuantificándose económicamente los retrasos, tanto tienes tanto te puedes retrasar, algo que últimamente está de moda en los servicios públicos esenciales (Sanidad, Educación, Justicia,…..), en fin, dejo que cada uno saque sus propias conclusiones. Un saludo 

PD: disuasorio es tener a un municipal esperándote con tu hijo, y ayudar a los profes es firmar la hoja de autorizaciones a otras personas para recoger a tus hijos.

miércoles, 25 de septiembre de 2013

El Rinoceronte Naranja

Hoy me hago eco de la entrada publicada por el AMPA El Ancla del CEIP Méndez Núñez de Hortaleza. Si lo leéis con detenimiento creo que no necesito daros las razones por las que lo hago, salta a la vista que TODOS, unos más que otros, descargamos sobre nuestros hijos sin darnos cuenta sentimientos, emociones, estres,..... espero que esta entrada nos ayude en algo, desde luego, me apunto al reto. Saludos


El Rinoceronte Naranja: Conoce las claves para dejar de gritarles a tus hijos


Una madre de cuatro niños se propuso el desafío de no levantar la voz durante 365 días. En su blog "The Orange Rhino challenge" cuenta cómo lo logró.


Culpa, ira, decepción, tristeza, desesperanza. Eso son sólo algunos de los sentimientos que experimentan los padres y las madres cuando les gritan a sus hijos y que, por cierto, no son nada agradables. A pesar de esto, son pocos los que deciden cambiar, quizás porque no saben exactamente qué hacer y cómo hacerlo para tener éxito.

En enero de 2012, una madre de cuatro niños menores de seis años se aburrió de esa realidad y quiso tomar cartas en el asunto, proponiéndose un desafío y plasmando todos los detalles de éste en el blog "The Orange Rhino challenge". Allí cuenta que cuando una persona que trabajaba en su casa la halló gritándoles totalmente fuera de sí a sus hijos, se sintió mortificada, por lo que les prometió que pasaría 365 días sin levantar la voz.

"Para comenzar, decidí mantener un blog público que me ayudara a mantenerme en la tarea", relata, y explica que eligió el nombre de "Orange Rhino", porque los rinocerontes son animales tranquilos, pero que reaccionan cuando los provocan, y porque el naranjo es un color cálido.

Posteriormente, la mujer identificó las reglas de su desafío:

1.- Su voz debía mantenerse entre los niveles 0-4, considerados amigables (0 correspondía a su nivel de voz habitual, y 4 a uno al borde del grito, suficiente como para que los niños dejaran lo que estaban haciendo).

2.- Si llegaba a gritar, debía regresar al día 0.

3.- En caso de emergencia o que los niños estuvieran en peligro, podía alzar la voz hasta un nivel 6 para captar su atención. Este tono equivale a un grito propiamente tal y algunos signos de haberlo usado son lágrimas en los ojos de los niños o portazos.

4.- Si alguna vez utilizaba un nivel 7 -el que describe como totalmente intencional, y lleno de maldad, nocividad e histeria-  debía volver al día -2.

La madre también se impuso una regla general: si ponía en duda el tono utilizado, quería decir que no fue un buen tono y que, por lo tanto, era inaceptable.


Una vez claras las normas de su desafío, "Orange Rhino" -ella en ningún momento da a conocer su verdadero nombre- comenzó con su desafío, cuyo día de término era el 6 de febrero pasado. Y lo cumplió. De hecho, en grandes letras de color naranjo avisa en su blog que ya lleva más de 400 días sin levantarles la voz a sus hijos. ¿Quieres saber cómo lo logró? A continuación el camino que "Orange Rhino" recorrió para dejar de gritarles a sus niños:

Paso 1 Reconoce que necesitas cambiar; decídete y comprométete totalmente a hacerlo: la madre reconoce que modificar un mal hábito es en realidad un gran trabajo, que requiere muchísima energía y concentración. Por esto, ella decidió tomárselo en serio y hacerlo su prioridad. "Creí en él (el desafío) y en mí misma, y me prometí que haría lo fuera para tener éxito", comenta en su blog. 

Paso 2 Establece un objetivo: la mujer aconseja que éste no sea demasiado vago ni tampoco abrumador, pero sí motivacional y medible. "Escoge una meta que te ayude a gritar menos y fomentar la confianza", alienta, y propone algunas alternativas a los 365 días: pueden ser 30 días sin gritar, 30 horas de acostarse sin levantar la voz, una semana, etc.

Paso 3 Comparte tu objetivo, para poder rendir cuentas: "Orange Rhino" aconseja contarles a familiares y amigos sobre la propuesta, para que ésta sea "real" y no sólo una idea. "Sí, fue difícil admitir que gritaba demasiado, pero sabía que era importante tener un grupo de personas a quienes rendir cuentas y compartir mis progresos", señala.

Paso 4 Crea una red de apoyo: elige a quienes te darán su respaldo para que puedas sobrevivir al desafío. Según la madre, deben ser cuatro tipos de personas:

1.- Aquellas a quienes puedes llamar cuando tengas ganas de renunciar y que siempre te dirán que no lo hagas, que puedes seguir adelante y que lo estás haciendo de maravilla.

2.- Aquellas a quienes puedes escribir cuando sientes que necesitas gritar y que sabes que te contestarán rápido con un "no lo hagas".

3.- Tus propios hijos, quienes cuando se den cuenta de que estás a punto de gritar, te lo harán notar enseguida.

4.- Una comunidad de Facebook, donde puedas encontrar consejos, estímulo en los días malos y refuerzo en los días buenos.

Paso 5 Identifica qué cosas, actitudes, etc. gatillan tus gritos: la mujer sostiene que esto ayuda para que elabores un sistema de alarma mental, identifiques los problemas pequeños, adquieras conciencia de ti misma y crees un plan de medidas preventivas.

Paso 6 Comienza lentamente a practicar: como es difícil dejar de gritar de un día para otro, "Orange Rhino" recomienda seguir haciéndolo pero lejos de los niños (en el baño, en el dormitorio con la puerta cerrada, etc.). Luego señala que es posible reemplazar los gritos por sonidos, silbidos o cualquier cosa que venga a tu voz. "La clave aquí es repetir y aceptar que 'no siempre puedo controlar las acciones de mis hijos, pero SIEMPRE puedo controlar mi reacción'".

Paso 7 Continúa practicando: luego de sobrevivir a la primera etapa de no gritar frente a tus hijos o reemplazar los gritos por otros sonidos, podrás darte cuenta de que tienes el control sobre ti misma para no levantar la voz. Así que, debes seguir trabajando hasta encontrar tu ritmo.

Paso 8 Mantén tu meta siempre presente: haz lo que sea necesario para recordar la promesa que hiciste. En su blog, "Orange Rhino" cuenta que para lograrlo llenó su casa de adornos de color naranjo, vestía ropa del mismo tono, ponía mensajes, etc.

Paso 9 Si gritas, persevera en tu desafío: la madre reconoce que debió recomenzar su reto en varias ocasiones, lo que la hizo sentirse desalentada. Sin embargo, comenzó a recordarse a sí misma que todo era un proceso y que tomaría tiempo. "Dejé de ser tan dura conmigo misma y cuando gritaba, me perdonaba, le ofrecía disculpas a mis hijos y prometía seguir intentándolo", relata.

Paso 10 Celebra cuando tengas éxito: la idea es que seas creativa y que cada vez que no grites, hagas algo para celebrar: levantar los puños en señal de triunfo, publicarlo en Facebook, llevar un calendario e ir tachando los días en que no has gritado, etc.

Paso 11 Deja de gritar, comienza a pensar y continúa en calma: el consejo de "Orange Rhino" es que cuando sientas que quieres gritar, cierres tu boca, aprietes tus manos y cuentes hasta 10. También que analices qué te hizo querer levantar la voz, qué puede calmarte y cómo puedes proceder. Luego, continúa en calma.

Paso 12 Recuerda que no estás sola: "Muchos creen en ti y están allí para ayudarte", asegura la bloguera.

En el Blog De Mamas y de Papas, han llevado a cabo su propio reto "El Rinoceronte Naranja", podeis leer el comienzo y primer balance de su reto en los siguientes enlaces:

jueves, 19 de septiembre de 2013

¡No le pueden ni Wert!

El señor ministro se está ganando a pulso el record guiness de desaires recibidos.



Si en la clausura del año anterior se llevó los desaires de los mejores universitarios, el arranque del nuevo curso comienza con la suspensión del acto de apertura del curso universitario en Zaragoza, al que iba junto con el borbón pequeño: Noticia del Heraldo

Y dicen los políticos de la región aragonesa que la suspensión es por la certidumbre de altercados; vamos señores, que todo el mundo sabe que es para ahorrarles el mal trago. No lamenten nada señores políticos y haber dejado a las fuerzas de seguridad que hagan su trabajo que están muy entrenados, como se expresaría la alcaldesa no elecat, que llevan unos años de "training the porra and throwing rubber balls in the Castellana  and Neptuno Square". Si les han querido ahorrar el bochorno, es su problema, y cómo dicen en el pueblo "hay más días que longanizas".

¡Lo qué hay que wert!

miércoles, 18 de septiembre de 2013

No es lo mismo ...

En Francia están obligando a mostrar una declaración de derechos y deberes que son básicamente los 15 mandamientos del laicismo. Lo podéis ver en la prensa: El PaísPeriodistaDigitalBBC. Si se considera prensa a Intereconotuya, buscadla tiene una visión muy suya ;)

¿Qué han hecho los vecinos? La separación total entre escuela y religión, es obvio que si el objetivo es no evangelizar en NINGUNA religión puesto que el estado es laico, la religión debe estudiarse fuera del sistema educativo, pero es más, los símbolos religiosos también se quedan fuera de las aulas. Para mí es justo, no creo que un cristiano católico tenga más derechos que un musulmán o un judío o un budista o un ateo, si me la aceptáis como otra forma de religión; porque no es lo mismo ser laico, que ateo. Aunque mucha gente trata de confundir, o confunde los dos términos y los iguala, pero no es lo mismo; uno ni niega ni acepta la existencia de nada, es neutral, eso es ser laico, NEUTRALIDAD.
Mientras tanto en España, el gobierno de turno se saca una ley (otra ley) orgánica para la educación que nos hace retroceder 40 años en muchos aspectos, pero sobretodo está el tema de la religión ¿por qué le llaman religión a la asignatura? Ya que los obispos han conseguido que sea una materia evaluable, que le quiten la máscara a semejante esperpento y lo llamen como lo que es: EVANGELIZACIÓN EN EL CATOLICISMO. O ¿acaso alguien conoce algún colegio público donde la religión que se imparta sea el protestantismo, o el cristianismo ortodoxo o el islamismo o el judaísmo o ..?
Hasta en EEUU, un país donde los progresistas son conservadores, los jueces son lo suficientemente independientes para igualar el estudio de la hipótesis del diseño inteligente (promovida por unos sectores de ultra-católicos) y el Pastafarismo.

Oil painting in the style of "The Creation of Adam" by Michelangelo (which shows Adam reclining and reaching out to touch God), but instead of God there is the Flying Spaghetti Monster; two large meatballs wrapped in noodles, with eyes on stalks which are also noodles, all floating in mid-air.

Yo me pregunto, ¿para cuándo tendremos una separación de poderes tal y cómo lo expresa la constitución?
Está claro que mientras exista el concordato entre el Estado Español y el Vaticano (creado y firmado en plena transición por los políticos de la dictadura pero mantenido por UCD, PSOE y PP) significará que los católicos en este país son de una casta superior, que tienen sus prebendas y por ello, se pueden dedicar millones de las arcas públicas a sus cultos particulares y para mayor gloria ganancia de la Iglesia (a parte de no pagar impuestos). Ya sé que me vendrán muchos diciendo "lo que hace la iglesia a través de cáritas, no lo hace nadie"; bueno, si todo ese dineral se le diese a la Cruz Roja seguro que haría más o menos lo mismo y encima no EVANGELIZARÍA usando el pan y la ropa como monedas de cambio. Además seguro que se podría tener un control presupuestario.

A los que están de acuerdo con la evangelización de los alumnos en las escuelas, les propongo que se pongan en la piel de otro, de alguien que no sea católico, sólo por un momento; y que valore si se encontraría a gusto en esa sociedad o esa escuela.

martes, 17 de septiembre de 2013

¿Otoño de la educación?

Precisamente eso es lo que plantea la LOMCE que la educación en este país entre en retroceso de contenido, de interacción escuela-familia, y de democracia. Nuestra Comunidad de Madrid está en ello, y no es más que una abanderada de algunas de las directrices que plantea la LOMCE. Los poderes políticos se escudan en la crisis económica para realizar recortes, menos becas (comedor, libros, matriculas universitarias), pero en realidad todo es un plan estratégico de "volver las cosas a su cauce", por qué ¿alguien puede decirme el motivo por el cual a la religión se le vuelve a dar tanto peso especifico dentro de la Escuela Pública?
¿porqué ese interés para eliminar a los padres de los consejos escolares?
si la dirección será quien elija (dedocracia) a sus profesores ¿creéis que alguno se dignará en rechistar? ¿en innovar? ¿en criticar? si todo ello va en contra del plan de la dirección. Estoy de acuerdo en que hay muchas cosas que fallan en el sistema educativo pero, en absoluto, creo que esta Ley tenga en su fuero interno mejorarlas, máxime si viene NO AVALADA por toda la Comunidad Educativa.
Voto por el Pacto en Educación, pacto realizado por expertos en EDUCACIÓN y no por políticos cuyo mayor interés es el propio y el de su partido, o lo que es lo mismo su ideología. 

NO A LOS RECORTES EN EDUCACIÓN, NO A LA LOMCE

La verdad de la educación: El mundo según la LOMCE

Desde la FAPA Francisco Giner de los Ríos, os dejo las acciones más inmediatas para este otoño de 2013 en defensa de la Educación Pública: 
Calendario de movilizaciones
Consulta ciudadana
Hoja de firmas

Saludos

jueves, 12 de septiembre de 2013

Vuelta al cole 3,2,1,......preparados?

Hola a todos de nuevo,
estoy encantada de volver a saludaros, me gustaría pensar que todos hemos disfrutado de unas merecidas vacaciones, pero la vida no siempre es tan justa. Lo que si es verdad es que nuestros niños han vuelto llenos de ilusión y con la mochilas cargadas de libros y material que, al parecer, son necesarios para el aprendizaje, y este es el quid de la entrada de hoy. Me pregunto, sinceramente, si es necesario hacer que los padres tengamos que encarar la vuelta al cole como un gran sacrificio, unos más que otros, por supuesto, ya que cada año tenemos que comprar libros nuevos, si tenemos hijos en las primeras etapas, y los de los mayores, pues depende de si ha tenido a bien el claustro no cambiar los del pasado, ¿tanto han cambiado las mates, la lengua, el inglés,....desde que yo estudié? entiendo que hay materias que sufren modificaciones, véanse las ciencias, pero ¿no se puede solventar sin tener que comprar un libro nuevo cada año?
El pasado domingo 8 de septiembre en el semanal de El País se publicó un reportaje (Nuevos tiempos, nuevo profe) sobre los nuevos métodos que algunos docentes aplican yendo contracorriente, métodos basados en proyectos donde la implicación de todos es necesaria (proyectos multidisciplinares) y donde los libros no son tan imprescindibles como vehículo de las materias. En el artículo también se transmite, en general, que el sistema educativo tradicional, sobre todo, al llegar a Primaría y Secundaría (por supuesto, hay excepciones) tiende a anular la creatividad
¿Cómo debe realizarse el proceso de enseñanza? seguro que según a quién preguntes la respuesta será distinta, si me preguntan a mí el proceso debe agrupar: aprendizaje basado en la experiencia, y  que fomente niños curiosos, críticos, creativos, que piensen por sí mismos y no tengan miedo para afrontar los retos que van a encontrar en la vida.







Para terminar, os dejo la buena noticia sobre la entrega de las firmas conseguidas por una madre madrileña para apoyar la Proposición No de Ley que reivindica un precio justo de los libros de texto, ojala el Congreso escuche esta demanda y se planifique desde la Administración una utilización más racional de los materiales en el proceso educativo.


Saludos y feliz vuelta al cole, nos vemos.

jueves, 25 de julio de 2013

Luto por las víctimas


Nuestras condolencias y dolor por las víctimas y heridos del tren a Santiago


Descarrilamiento en Santiago: 

RENFE: 900 101 660 
Cruz Roja: 981 586 969 
Policía Local: 981 51 23 23 
Para familiares: 981 551 100



viernes, 12 de julio de 2013

Calendario escolar 2013-2014

Ayer se publicó el calendario escolar del curso 2013-2014, en él podéis ver que las clases para Segundo ciclo de Infantil y Primaria comienzan el 9 de septiembre y terminan el 20 de junio.


Saludos y buenas vacaciones!!!!!

miércoles, 26 de junio de 2013

Vacaciones ¡por fin!

Por fin llegó el tan deseado último día de clase, ayer nos dieron las vacaciones, tuvimos las tutorias de nuestros hijos y nos dieron todas las recomendaciones para hacer este verano y que no olviden lo de todo el año, uf! seguiremos en la lucha, más con unos que con otros , de ¿has hecho las divisiones? ¿has elegido el libro para leer? ¿has.....? en fin, como dirían nuestros padres y abuelos "es ley de vida", es algo cíclico y todo vuelve a la normalidad pasados estos meses de asueto, descanso, piscina, playa, terrazas, desorden de horarios,..... ¡que maravilla! ¡bienvenidas las vacaciones!
Para desearos un feliz verano os dejo esta columna de opinión de Almudena Grandes que nos recuerda que el verano es tiempo de felicidad, de compartir cosas, de disfrutar despacio, de desacelerar el ritmo y, descansar.


Feliz Verano (Almudena Grandes)


Y por último, recordaros la importancia de protegernos siempre del sol, pero sobre todo, a nuestros hijos ya que el efecto perjudicial de los rayos solares es acumulativo, por favor, no olvidéis la crema protectora, las gorras, beber mucha agua,...cuidaros. Os dejo un par de artículos al respecto, FELIZ VERANO A TODOS!!!

ABC
Recomendaciones de un experto en Público

viernes, 21 de junio de 2013

Besos y Emociones

Hola, hoy me hago eco de la publicación de Marian, nuestra profe de 1º de Primaria que ha compartido en su blog este video tan bonito sobre el color de los besos. Me ha parecido.... tan ilustrativo de como con gestos tan simples como un beso se pueden transmitir tantas cosas que he querido difundirlo en este blog. 


Pero además, quiero dejaros esta guía sobre las emociones  publicada por la Asociación Contra el CáncerEstá enfocada a los niños, y se incluyen actividades para ayudar en la comprensión de qué sentimos, por qué y da alternativas para su manejo. Espero que lo disfrutéis y os sea útil. Saludos 



miércoles, 19 de junio de 2013

Ayudas Sociales 2013

En esta guía, publicada por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, podéis encontrar todas las ayudas sociales a las que podemos optar las familias. Os recomiendo que echéis un ojo ya que incluye la información necesaria sobre los requisitos para pedir todo tipo de ayudas, incluyendo la referente a becas de estudio. Espero que la información os sea útil y os ayude, en la medida de vuestras necesidades, a soportar estos malos tiempos por los que nos están haciendo pasar.....



jueves, 13 de junio de 2013

Contra el Analfabetismo y la Ley Wert

Llevo días dándole vueltas al hecho de escribir sobre la importancia de mantenerse informado sobre las múltiples cuestiones que nos rodean, pero también de la importancia que tiene mantener la curiosidad por aprender, por saber y adquirir nuevos conocimientos, y todo ello pasa, inexorablemente, por la lectura. Soy seguidora de grandes "bloggeros", de los cuales, al igual que de los libros, intento nutrirme ¿por qué? es muy fácil cuando de repente lees una entrada en un blog y sientes que esa persona ha transmitido lo que tu piensas. Como ejemplo a lo anterior, os dejo parte de una entrada de JotaJota sobre la importancia de la lectura como antídoto contra la manipulación.



"Pero para qué hace falta leer? Pues nada más y nada menos que para alimentar nuestro intelecto, como el estómago necesita de alimentos. Más aún, leyendo aumentamos nuestra capacidad de (auto)crítica, lo que nos permite entender y aceptar a los demás aunque piensen de distinta manera que nosotros. Y, sobre todo, nos permite dudar de todo lo que nos han enseñado, para recuperarlo como propio tras haber reflexionado sobre ello y decidir libremente que queremos aceptarlo. Hay dos trabas principales contra la libertad de pensamiento: la religiosa y la política."seguir leyendo Analfabetismo por JJ

Y como bien dice JJ en su entrada la Ley Wert es perniciosa, pero no solo por estar dictada para adoctrinar contra el pensamiento libre y crítico, sino por eliminar la igualdad de oportunidades y la equidad, si, la equidad, poniendo trabas a quien necesita ayuda intelectual y económica.



LOMCE y Reválidas: Ley Wert a examen




Comunicado Mayo 2013: Stop Ley Wert (leelo y firma, por favor)