Una fantástica animación de Carl Sagan que debería, si somos inteligentes, situarnos en el sitio que nos corresponde, una ínfima parte del Universo, una parte privilegiada con un mundo habitable que nos empeñamos en machacar tanto al continente como al contenido, no sin razón alguien dijo que el hombre es lobo para otro hombre, el único depredador insaciable capaz de destruirlo todo por.... poder, soberbia,.... ojalá todos aprendiéramos algo tan importante como que nadie es imprescindible, nadie es más que nadie, la Tierra es de TODOS y a todos nos corresponde cuidarla. Saludos
lunes, 14 de abril de 2014
viernes, 11 de abril de 2014
La escuela ha de enseñar a pensar
Un par de artículos muy interesantes que destacan algo tan importante como mantener el pensamiento crítico en los niños, desarrollar habilidades y competencias, y que en todo el proceso de aprendizaje tiene mucho, muchísimo que ver el profesorado, quizás tengamos que "examinar" más a los profes y menos a los alumnos. Saludos y felices vacaciones.
1º) Visto en eldiario.es:
"La escuela no tiene que enseñar al niño cómo ser mandado sino cómo buscarse oportunidades"
Richard Gerver, educador y conferenciante, habla sobre la escuela del mañana mientras recela de los políticos como líderes educativos
El profesor, famoso por colocar a la escuela de Reino Unido que dirigía entre las mejores del país, insta a los profesores a transgredir "sin esperar permiso"
"Deberíamos tener en cuenta otros informes además de PISA", asegura. E insiste: "La gente debe ser capaz de crear su propio puesto de trabajo, no esperar a que se lo den"
Os dejo extractos de su entrevista que podéis leer completa en La escuela no tiene que enseñar....(eldiario.es):
- En su discurso ha instado a los docentes a transgredir y cambiar los sistemas tradicionales de enseñanza "sin esperar permiso, porque no llegará".
- Sobre el informe PISA, "Creemos que la manera de asegurar el futuro de nuestros hijos es prepararlos para pasar exámenes". "La OCDE te dirá que los países que más problemas tienen hoy son los que se han obsesionado con los títulos académicos en vez de enseñar habilidades y competencias". "Las habilidades más importantes ahora son las interpersonales".
- "Deberíamos tener más en cuenta lo que dicen informes como GEDI. Cuanto más madura está una economía, más depende de la innovación y el emprendimiento. Tenemos que dejar de crear sistemas educativos que le enseñen al niño cómo tiene que ser mandado y confiar en los demás para enseñar cómo buscarse oportunidades".
- Sobre cómo educar a las nuevas generaciones, "....ayudarles a ser aprendedores independientes y no depender de nosotros. Saben cómo averiguar cosas por sí mismos, colaborar, ayudarse. Necesitamos que desarrollen esto de manera real, organizada, y sean conscientes de ello".
- Pensamiento crítico," ....somos críticos por naturaleza, analizamos y preguntamos. La pregunta entonces no es "qué hacemos para inculcar pensamiento crítico", sino "cómo hacemos para construir este pensamiento con el que ya nacemos y no cargárnoslo".
- "Los docentes deben estar preparados para cambiar, aprender y adaptarse".
- "La tecnología puede ser un catalizador, una herramienta, pero no la respuesta". "La educación será siempre una cuestión fundamentalmente de seres humanos, del desarrollo de una persona. Y para hacer eso la tecnología no da respuestas".
- Cómo consiguió encumbrar a su colegio, "en la primera reunión con los profesores les pregunté: ¿Por qué el colegio no es tan emocionante como Disneyland? Quería crear un lugar en el que los niños hicieran cola para venir. Que lo que experimentaran fuera dinámico, lleno de contenido y experiencias propias, no que se sentaran detrás de un pupitre y escucharan. Que vieran que lo que estudian no es sólo porque lo ponga en un currículo, sino que supieran que las habilidades que van a adquirir las podrán aplicar en situaciones de la vida real.
2º) Visto en ElPaís:
Suspenso en la vida real (elPais.com)
jueves, 10 de abril de 2014
ARTICULO "LA ESCUELA PERMEABLE"
Os envío el interesante artículo "La escuela permeable" que se publicó en el
EL PAÍS el pasado día 2 de abril.
jueves, 3 de abril de 2014
Consulta por la Educación a nivel estatal
Visto en Marea Verde, PARTICIPA!! (sólo son unos segundos)
Desde la organización de la Consulta por la
Educación recibimos este correo:
Estimados compañer@s de Marea Verde:
Estimados compañer@s de Marea Verde:
La Consulta por la Educación ha comenzado el día 24 de
marzo y se celebrará hasta el 5 de mayo de 2014. Tiene carácter estatal y se
realizará en formato virtual usando como identificador el número de DNI. Se
vota en la web http://www.consultaporlaeducacion.org/
Esta Consulta se iba a celebrar el pasado mes de
noviembre de 2013, en formato presencial, y fue aplazada ante la coincidencia
con otra iniciativa de Consulta educativa que realizó por su parte la
Plataforma Estatal por la Escuela Pública.
Esta iniciativa tiene el apoyo de más de 50 colectivos,
entre entre los que os encontráis. Contamos con el apoyo del equipo promotor de
la Consulta por la Sanidad que se celebró en la Comunidad de Madrid el pasado
mayo de 2013, y en la que participaron casi un millón de personas.
Esta propuesta de participación ciudadana tiene como
finalidad facilitar que la ciudadanía exprese su opinión sobre la reciente
LOMCE y el modelo educativo que defiende. Con ella se pretende que se
incremente el debate sobre el modelo educativo que queremos y necesitamos.
Defendemos la Democracia y nuestro derecho a la Educación.
La Consulta consta
de las siguientes tres preguntas:
La LOMCE
(Ley Orgánica 8/2013 para la mejora de la calidad educativa, conocida como Ley
Wert) tiene prevista su entrada en vigor el 1 de septiembre de 2014. ¿Está usted a favor de su
paralización? Sí/No
¿Está usted de
acuerdo en que la educación, en todas sus etapas, tiene que ser de gestión y
financiación plenamente públicas, de calidad, laica y que el ordenamiento
jurídico impida que empresas privadas se lucren a través de la enseñanza? Sí/No
Cada vez que cambia el Gobierno, se promulga una nueva
ley educativa. ¿Apoya usted un
Pacto por la Educación y un modelo educativo consensuado con los miembros de la
comunidad educativa (padres, madres, alumnado, docentes, profesionales, agentes
sociales y ciudadanía)? Sí/No
Finalizada la Consulta, los datos se darán a conocer
públicamente, y se transmitirán a las principales autoridades y agentes
involucrados de la comunidad educativa.
lunes, 31 de marzo de 2014
Lo público, ¿no interesa a la DAT?
Y por si fuera poco, os dejo el comunicado publicado el 27/3/2014 por el AMPA del CEIP Filósofo Séneca sobre la reunión con la Directora de la DAT Madrid-Capital, Belén Aldea, que asume como propia la decisión de cerrar la ESO y el Bachillerato en el IES Rosa Chacel, en fin, está claro que la política de recortes llega a las aulas de la Escuela Pública de forma exclusiva.
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