IES Gabriel García Márquez, Bilingüe en inglés

Hola, tenemos buenas noticias, el IES Gabriel García Márquez ha sido incluido en el programa bilingüe. Os dejo el comunicado reproducido en el blog del CEIP Dionisio Ridruejo. Un saludo y buena semana.

Blog - AMPA CEIP Dionisio Ridruejo

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Gabriel García Márquez: IES BILINGÜE INGLÉS Posted: 07 Mar 2014 06:48 AM PST Os transcribo comunicado que nos pasan del AMPA Pablo Picasso. Ellos han coordinado el esfuerzo de todas las AMPAs del barrio, incluida la del Dionisio Ridruejo, para "dar la lata" en la Junta de Distrito y a los responsables de Educación de diversos organismos, incluyendo consejería de Educación, para lograr la implantación del bilingüismo Ingles en el IES Gabriel García Márquez.  Especialmente deseo agradecer a las presidentas de la AMPAs del  Pablo Picasso, Juan Zaragüeta y Dionisio Ridruejo, la solicitud y asistencia a distintas reuniones que han tenido con los Técnicos de Educación del Distrito.  Gabriel García Márquez Hola buenos días a todas las AMPAS,  Me es muy grato comunicaros y me llena de orgullo y satisfacción personal comunicaros que ayer concedieron al instituto Gabriel Garcia Márquez el Bilingüismo inglés.  Gracias a las AMPAS de los colegios del distrito que habeís creído  apoyado la iniciativa AMPA PABLO PICASSO, con sus  representantes Marisa y Viki,  compartiendo anhelos y visicitudes que llevamos pasando desde hace más de un año.  La recompensa es para la educación de todos nuestros hijos/as, los que están ahora en sexto y todos los que están estudiando en cualquier curso de nuestro cole y de otros del distrito, los que estaban pegados físicamente al los institutos y pudieran creer que tenían la plaza por derecho y los que estábamos lejos, pues siempre que tengamos un instituto más es una ventaja y además el crear más plazas bilingües en el distrito hace que lo que ya lo son no se masifiquen sus aulas.  Sinceramente, el esfuerzo ha sido grande, y hemos tenido que llamar a muchas puertas y tocar muchas teclas, el apoyo que hemos recibido por parte de las familias del colegio Pablo Picasso y por parte de alguna de las AMPAS del distrito que habíamos solicitado su colaboración, por compartir nuestro mismo problema, nos ha dado ánimo para continuar.   Trabajar juntos para conseguir un fin común para el beneficio de todos es un derecho y un deber.  No perdamos la oportunidad de reclamar lo que es justo por que lo demos por perdido antes de solicitarlo. Podemos pensar que esto ha sido suerte, justo o que hemos transmitido y llevado a las personas idóneas una necesidad real, yo me quedo con esto último. Cuantos más seamos en la consecución de nuestros fines para la educación de nuestros hijos, será más beneficioso para ser escuchados por las administraciones pertinentes. Trabajar juntos tiene su recompensa  y os ánimos a seguir en contacto para poder continuar haciéndolo con otros fines también,  pues tenemos muchas carencias cada uno en nuestros centros como la falta de profesorado, edificaciones antiguass con deficiencias, falta de aulas técnicas como laboratorios, bibliotecas, elaboración de nuevos proyectos o el presupuesto muy pequeños para todo lo que hay que acometer en un colegio  etc. .  Ahora empieza lo bueno. Esto es el principio y tendremos que seguir solicitando una enseñanza de calidad con la cantidad suficiente de profesorado habilitado para impartir clases de inglés.  Informaros que si entrais en la web de la CAM está ya publicado y si lo hacéis en la del instituto lo varéis también, por cierto, ha día de puertas abiertas el día 18 de marzo para informaros directamente.  Un saludo, Marisa

Inversión ¿sin futuro?

Pues eso, hoy me hago eco de la publicación del AMPA del CEIP Dionisio Ridruejo al respecto de la noticia sobre el número de IES bilingües en Hortaleza que ha aparecido en los medios del distrito. Esta falta de previsión roza la estupidez, pero claro también nos pueden decir que como la Comunidad es Área Única, plaza tendremos en inglés, aunque nuestros hijos tengan que irse a la otra punta de Madrid. Todo esto no me hace más que afirmarme en mis reflexiones acerca de la incoherencia en Educación de esta Comunidad, en la incorporación del bilingüismo "a capón" en Primaria sin implementar la consecución en Secundaria, todo ello pasando por la escasez de profesores en inglés y dándoles prioridad en la obtención de plazas a los que lo tienen y teniendo que "descambiar" a los que son enviados a cubrir plazas pero que no tienen inglés, sin importar que quizás sean los mejores en su materia, en fin, todo un despropósito. Como madre he apostado por el bilingüismo, pero sinceramente empiezo a tener mis dudas con el programa de la Sra. Aguirre, y lo malo es que las opciones son, bilingüismo en la Pública o pasar a mis hijos a la privada-concertada, que al parecer es lo que quieren en esta bendita Comunidad cuando van cerrando filas y dejando a los discrepantes sin opciones en lo Público. Os dejo la noticia, un saludo.

Blog - AMPA CEIP Dionisio Ridruejo

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Las AMPA del barrio solicitamos Institutos bilingües Posted: 19 Feb 2014 05:36 AM PST En Hortaleza hablan inglés ocho centros públicos  –Garcilaso de la Vega, Ramón Pérez de Ayala, Juan Zaragüeta, Dionisio Ridruejo, Esperanza, Luis Cernuda, Virgen del Cortijo y Pablo Picasso– pero sólo hay tres IES preparados para continuar esta enseñanza a día de hoy: Conde de Orgaz, Ramón y Cajal y el nuevo instituto Fraga Iribarne, en Sanchinarro. Esto quiere decir que, en el próximo mes de junio, terminarán la Educación Primaria en inglés unos 280 alumnos de 11 o 12 años –en el Luis Cernuda la promoción aún va por 4º de Primaria–, que se van a encontrar con que si quieren continuar Secundaria y Bachiller con el mismo programa tendrán que rifarse las plazas, porque seguiría faltando pupitre para un centenar de alumnos, además de estar lejos de casa. Las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos de Hortaleza ya se han movilizado frente a esta situación: como señalan desde el Ampa del Pablo Picasso, los institutos bilingües están "cada uno en una punta", por lo que reclaman que, para paliar la carencia de plazas y cubrir el hueco geográfico en el centro del barrio, se acredite al IES Gabriel García Márquez – ubicado en Mar de Cristal– como bilingüe en inglés (ya lo es en Francés), como viene solicitando hace varias convocatorias. Carta Así, las Ampa han enviado una carta a la Dirección de Área Territorial de Madrid de la Consejería de Educación, con copia a la Junta de Distrito, reclamando estas medidas: la Comunidad "ha realizado con nuestros hijos una inversión estupenda que no queremos que se pierda, queremos una educación de calidad y pública", recordaba una madre. Tampoco se conforman con "aulas atestadas" o la "disgregación de sus amigos" en plena adolescencia, por no hablar del gasto añadido de utilizar transporte público en lugar de ir andando al instituto. El director del García Márquez, Félix Torres, señalaba a Gaceta Local que este año la Comunidad sólo va a habilitar diez institutos en toda la región: "Supongo que para la capital serán dos o tres, siguen siendo muy pocos porque están igual en todas partes", aventuraba, aunque desde otros centros tenían dudas de que alguno fuera para el municipio.  Sólo en Hortaleza, calcula, van a promocionar 275 alumnos "para formar nueve o diez grupos, a ver qué instituto tiene capacidad para tantos". El problema, apunta Torres, es que la Comunidad no ha hecho un plan de formación para profesores especialistas con titulación en inglés, un nivel C1 o Advance. "Ahora mismo ya hay problemas para cubrir la baja de un profesor especialista", reconocía. En el recién estrenado instituto Fraga Iribarne de Sanchinarro, que como señalaba su directora, tiene tres aulas por curso, –unos 95-100 alumnos– estos "proceden fundamentalmente de Las Tablas", barrio mucho más cercano que Hortaleza. El Ramón y Cajal, en la avenida de Manoteras, tiene actualmente 58 plazas para 1º de ESO, confirma su director. Por proximidad, sus alumnos proceden de Sanchinarro o Virgen del Cortijo. El Conde de Orgaz, junto al Metro Esperanza, acogería la demanda de la zona oeste del distrito, y es línea cuatro. Los responsables de estos centros reconocen que la matrícula del curso próximo va a ser "complicada" porque no hay plazas para todos los estudiantes de inglés: la otra solución, además de habilitar un nuevo IES, es aumentar la ratio de alumnos por aula. La nueva Ley de Educación permite aumentar hasta un 20% esta cifra, llegando a 36 alumnos en Secundaria y 42 en Bachillerato. El San Juan Bautista, en Arturo Soria, también suele acoger estudiantes hortalinos, aunque su sistema se rige por el convenio con el British Council del Ministerio de Educación. Pero como reconocía su directora, "tenemos cinco aulas, y tienen preferencia los colegios de Ciudad Lineal: si queda alguna plaza, cogemos también de Hortaleza". Sin embargo, el San Juan Bautista quiere precisamente reducir grupos para no saturar Bachillerato.

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Por qué lo llaman bilingüismo si quieren decir.......

.......no sabemos muy bien que quieren decir utilizando este término, ya que como podéis ver en las entradas y artículos que os presento a continuación, la Consejería de Educación de Madrid no lo debe tener muy claro cuando, tras apoyar la implantación del bilingüismo en Infantil-Primaria, resulta que no resuelve muy favorablemente la continuidad del mismo en la etapa de Secundaria. Da vértigo pensar en que nuestros hijos pueden estar "participando" en un experimento educativo en el que se da un excesivo peso específico a un idioma, si lo comparamos con materias de conocimiento esenciales como las matemáticas, pero esto no es lo peor, lo malo es que nos encontremos con dificultades de continuación tras acabar la Primaria, y la "inversión" realizada durante estos años sea insuficiente, bien porque nuestros hijos no aprueben el examen de paso al programa bilingüe en Secundaria, o simplemente, si pasan, no haya plazas suficientes en los Institutos de nuestra zona, de nuestro distrito. Os dejo esta documentación para la reflexión, saludos.

periódico de Hortaleza (página 7)
nota de la FAPA

New post on Soy Pública Que no nos engañen con el bilingüismo. by depccontenidos Seguimos asistiendo a uno de los grandes engaños de la Consejería de educación, el proyecto bilingüe. Ahora, ante el rechazo de la comunidad educativa por la llegada de docentes irlandeses, la consejería vuelve a echar mierda sobre los docentes culpándoles a ellos de la imposibilidad de encontrar una solución. Y es que la profesora irlandesa que se encontraba en el IES Villa de Vallecas se ha marchado y la comunidad ha enviado a un docente no habilitado. Las clases se están impartiendo ahora en castellano y las familias han estallado. "La culpa es de los docentes" "es que no se habilitan, no saben inglés", insinúa la comunidad.