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martes, 28 de febrero de 2017

Huelga educativa el 9 de marzo



LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos” apoya la convocatoria de huelga general en la educación para el 9 de marzo y convoca a la Comunidad Educativa madrileña a sumarse a ella.

La Plataforma Estatal por la Escuela Pública convocó huelga general educativa para el 9 de marzo en todas las enseñanzas y por todos los sectores (alumnado, familias, docentes y resto del personal de los centros educativos). Nuestra confederación, CEAPA, forma parte de dicha plataforma y convoca a la huelga a todos los padres y madres del alumnado de nuestro país. Los motivos para ello son la exigencia de la retirada del recurso que ha presentado el Gobierno del Estado a la actividad legislativa que ha iniciado el Congreso de los Diputados para llegar a derogar la LOMCE; la inaplazable eliminación de los recortes sufridos en educación en los últimos años; y la necesidad de que la subcomisión parlamentaria trabaje de forma rápida y eficaz para que en el plazo fijado de seis meses se empiece a tramitar la nueva ley educativa que debe derogar la LOMCE.

En la Comunidad de Madrid, la Plataforma Regional por la Escuela Pública, de la que formamos parte, así como el Consejo de Plataformas por la Escuela Pública de la Comunidad de Madrid, convocado por la Plataforma Regional, también acordaron convocar la huelga en el ámbito de la Comunidad de Madrid. Los motivos, además de los citados en el ámbito estatal, también tienen un recorrido autonómico porque el sistema educativo madrileño tiene un modelo fracasado que el Gobierno actual se resiste a cambiar a pesar de que todos los datos indican que es imprescindible e inaplazable.


Por todo lo anterior, la FAPA Francisco Giner de los Ríos apoya la convocatoria a nivel estatal que hace nuestra confederación CEAPA y convoca a los padres y madres del alumnado madrileño a realizarla en nuestra Comunidad.

martes, 25 de octubre de 2016

¿Qué significan realmente las reválidas?









Si estás en contra de las reválidas, firma la petición de Change.org (lo encontrarás en el panel derecho de este blog).

Gracias y saludos.





martes, 5 de mayo de 2015

Reválida de 3º de Primaria LOMCE

Vaya, vaya, ya tenemos aquí la primera de las reválidas del Sr. Wert. Los padres que tenemos niños en 3º llevamos todo el curso viendo como el curriculum se ha ampliado y complicado con la "maravillosa" LOMCE, pero además nuestros hijos han comenzado a conocer el sabor agrio del suspenso y la presión continúa de el, "cariño, ¿cuándo tienes el próximo control?"
Con esta prueba hay mucho revuelo, que si vale para nota, que no vale, que se mete en el expediente académico pero no hace media, que solo sirve para inclinar la balanza en los niños dudosos para ver si repiten o no, que si......
Yo solo veo lo que ha tenido que estudiar mi hija este año, las capacidades que se le van a exigir para superar esa prueba, y sinceramente, lo veo complicado. Solo espero que sea un gran desastre en general, porque intuyo que esta prueba se ha creado para intentar "mejorar" nuestros resultados a la vista de los de PISA, si, esos en los que salíamos muy mal parados en cuanto a destrezas y conocimientos, e intentan forzar la maquina a niños que aún se les escapa la interiorización de conceptos, como el tiempo, las unidades, el por qué de la división,.......en fin, al grupo de mi hijo mayor que está ahora en 6º le costó poder decirte la hora hasta bien entrado 5º de Primaria, y a estos les exigen saber a que hora llega Pepito a casa si sale a las.......
Para aquellos ajenos al tema de 3º, aquí os dejo un ejemplo del examen al que hoy se presentan nuestros hijos. Saludos


ElVentano





lunes, 15 de diciembre de 2014

Madrid, laboratorio de la LOMCE


Que la educación, tal y como la conocemos, está obsoleta es un hecho, no hay más que echar un ojo al famoso informe PISA, pero no hace falta irse tan lejos, con leer el Informe de la FAPA sobre el sistema educativo madrileño queda bastante claro que, al menos, en nuestra Comunidad, algo está fallando. Yo no creo que en Madrid tengamos los peores profesionales, ni los peores alumnos, ni los padres que menos se impliquen en la educación de sus hijos, en absoluto, en cambio, si creo que somos un laboratorio avanzado de una ideología que se ha implantado desde el 1 de enero de este año en el resto del país, la LOMCE, y la verdad es que así nos va.
Echadle un ojo al informe basado en los datos de la propia Consejería de Educación, son muy claros.

Pero no quiero enfocar esta entrada con una visión un tanto pesimista, al contrario, quiero compartir unas entradas que muestran que otra forma de enseñar y educar son factibles, y que, al margen de las nefastas políticas educativas que se quieran implantar desde los estamentos políticos, las voluntades de buenos profesionales pueden concretarse en buenos, muy buenos resultados en educación. Así:

- Hay colegios que imparten el temario establecido y que para determinar la adquisición de los conocimientos por parte de los alumnos NO necesitan someterlos a los clásicos exámenes, me parece genial! Se basa en la, tan mencionada, evaluación permanente mediante la ejecución de proyectos a lo largo del curso buscando el aprendizaje por la comprensión más que por la memorización. Es una ikastola (escuela) de Bilbao que ha incorporado un sistema concebido por Harvard y que parece tener muy buenos resultados. Ikastola Begoñazpi

- Además, muchos han decidido optar por no utilizar libros y enfocar el aprendizaje en despertar las 8 inteligencias descritas por Howard Gardner, y no las 2 desarrolladas en la escuela tradicional, lingüistica y matemática. Ello supone un mayor esfuerzo por parte del profesor teniendo que revisar continuamente su práctica y pasar por una imprescindible cooperación entre todo el profesorado en el diseños de los proyectos y trabajos, una mayor interrelación. 

- Y por último, la experiencia de un maestro de Zaragoza que le ha servido para estar Nominado a mejor Profesor del Mundo y que cree en la implicación de los niños, "Yo intento aplicar lo que me ha ido enseñando la vida. Para motivar a los niños, se tienen que implicar

Y está claro que para aprender hay que emocionarse, hay que quedar impregnados por ese conocimiento, es por eso que La educación exige emociones


Saludos

sábado, 1 de marzo de 2014

La música desaparece de las aulas

Hola, quiero compartir con vosotros algo que preocupa a todos aquellos que consideramos que las asignaturas artísticas han de tener un peso mayor y más importante en la Educación de nuestros hijos. Por la educación que nos tocó vivir me considero una analfabeta musical, apenas existió la asignatura en nuestras aulas, y eso que vengo de una zona donde se mima especialmente, y al parecer la nueva Ley de Educación (LOMCE) nos retrotrae a aquellas malas épocas. Quiero compartir con vosotros una entrada del trombonista Miguel Galdón que explica someramente por qué es tan importante estudiar música, espero que os guste, un saludo.

WordPress.com
miguelgaldon publicó:"Es inminente. La música desaparece de las aulas. El pasado 3 de enero entraba en vigor la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) que se empezará a implantar en los centros educativos a partir del próximo curso 2014-2015. Esta nueva L"

Entrada nueva en miguel galdón

La música desaparece de las aulas

by miguelgaldon
Es inminente. La música desaparece de las aulas.
pizarra clase musicaEl pasado 3 de enero entraba en vigor la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) que se empezará a implantar en los centros educativos a partir del próximo curso 2014-2015. Esta nueva Ley relega la Educación Artística (en Primaria) y la Música (en Secundaria) a una materia optativa o 'específica dependiente' en todas las etapas educativas.
Esta decisión permite a las Comunidades Autónomas o a los Centros Educativos no ofertar la asignatura de Educación Artística/Música, privando a los alumnos de una 'formación integral que contribuya al pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos y alumnas'.
Sería una utopía pensar que a estas alturas van a dar marcha atrás y reconsiderar la situación de la educación artística, pero podemos hacer ver a los responsables de los centros educativos, a los padres y a los alumnos los importantes beneficios que tiene la música y por qué es importante ofertar y cursar esta materia. 

¿Por qué elegir música? 

La música es cultura

Desde los inicios de la humanidad la música ha acompañado a todos los pueblos y sociedades en su desarrollo histórico y, al igual que el arte pictórico, forma parte del legado cultural de nuestros antepasados. Como parte esencial de nuestra identidad cultural es necesario que valoremos esta forma de expresión, y esto solamente es posible a través de la educación.

La música estimula las conexiones neuronales

Muchos estudios demuestran que la música estimula áreas del cerebro que otras disciplinas no logran desarrollar. En un post anterior os recomendé 5 documentales sobre música y neurociencia muy interesantes, que no os podéis perder si queréis descubrir el verdadero potencial que desarrolla la música en el cerebro.

jueves, 30 de enero de 2014

El mercadeo de libros

En relación a la entrada en vigor de la LOMCE el próximo curso, nos encontramos con el NO necesario cambio de los libros de texto. Es como si de un año para otro las matemáticas, lengua, ciencias,.....hubieran experimentado cambios tan trascendentales que justifican el tirar todos los libros a la basura para tener que comprar unos nuevos dotados de las nuevas sabidurías, no señores, ojalá el conocimiento avanzara a esa velocidad pero, los recursos, económicos y técnicos, y no tanto los humanos, no dan para tanto. Ahora que muchos colegios han conseguido organizarse para gestionar los bancos de libros evitando que mucha gente tenga que gastarse una buena cantidad de dinero, que quizás no tenga, viene el simpático y empático del Ministro y nos dice que han de cambiarse los libros de texto, que los de ahora no valen. Pero en que quedamos???? Las leyes de Educación NO obligan al uso de libros, solo marcan el curriculum, es decir, el temario a impartir por curso académico, entonces, que está pasando??? no entiendo el debate al respecto, cuando un profesor puede dar su curso sin la necesidad de obligar a los niños a comprar un libro para ello, todo parece (presuntamente) tener un hedor mercantil. Desde la FAPA se hacen eco de una campaña abierta para pedir a las direcciones de los colegios que no se cambien los libros. Desde aquí invito a cualquiera de nuestros representantes del Consejo Escolar a que hagan la petición de Consejo Escolar Extraordinario al Presidente del mismo con la finalidad de evitar el cambio injustificado de los libros. Alguien podrá ver en todo esto una cuestión política, desde mi punto de vista todos hacemos política desde que ponemos un pie en el suelo al levantarnos de la cama, pero al margen de todo esto, creo que nos toman el pelo con los cambios de libro de texto, apelo a ser prácticos, simplemente. Os dejo la campaña que podéis encontrar en la página de la FAPA Giner de los Rios. Saludos

Campaña NO AL CAMBIO INJUSTIFICADO DE LOS LIBROS DE TEXTO puesta en marcha por la Plataforma Estatal por la Escuela Pública.

La Plataforma Estatal por al Escuela Pública, de la que forma parte nuestra confederación estatal CEAPA, ha dado a conocer en rueda de prensa la puesta en marcha de una campaña contra el cambio de los libros de texto actuales.
La campaña consiste en convocar sesiones extraordinarias de los Consejos Escolares para aprobar resoluciones en el sentido de que no se cambien los libros de texto y se utilicen los existentes, potenciando los bancos de libros existentes, o poniéndolos en marcha allí donde no existan.
En los enlaces inferiores se pueden descargar: el manifiesto elaborado, un modelo de petición de sesión extraordinaria de los Consejos Escolares, y un modelo de resolución para que sea aprobada en dichos Consejos Escolares.

Enlaces a los documentos:

martes, 10 de diciembre de 2013

Las Artes, la Filosofía y la LOMCE

Tras la aprobación de la LOMCE, quiero recalcar algunas "cosillas" que deja en el baúl de los recuerdos, y que son necesarias en la base cultural y de libre pensamiento de los pueblos, os animo a escuchar a las personalidades que dan su opinión en el vídeo anexo a la noticia. Un par de citas extraídas de él:


"Antes que obedecer, hay que pensar"

"Poner el pensamiento en el PRIMER lugar de nuestra vida"



Además el gran cómico Buenafuente le dedico los primeros minutos de su monólogo a esta ley de (anti) Educación el día en que se aprobó. Grandioso.



Saludos

jueves, 14 de noviembre de 2013

Casi 2 millones de opiniones....

.... ¿escuchará el gobierno???


Presentan en Moncloa 1,7 millones de firmas contra los recortes y la LOMCE (noticia)
Foto: EUROPA PRESS
MADRID, 14 Nov. (EUROPA PRESS) -

lunes, 4 de noviembre de 2013

Lo que para algunos son las asignaturas "marias"....

Eso mismo, lo que para algunos son las asignaturas "marias" otros consideramos que son de gran importancia y no alcanzamos a entender el menosprecio por parte de las autoridades educativas cuando se asume que una hora a la semana es suficiente para rellenar el curriculum, y ya, con la LOMCE, pretenden relegarlas a optativas, buf!! no sé como se puede definir la consideración que muestran..... Son muchos los beneficios que aportan las Artes, la música, la danza, la pintura, y si queremos "explotar" y aprovechar al máximo las capacidades de nuestros hijos considero imprescindible que tengamos en la Educación Pública un nicho adecuado para ellas, para que TODOS puedan explorar sus posibles habilidades, virtudes, DONES. Un ejemplo: hay un porcentaje escaso en el mundo de gente a la que se le ha descubierto el oído absoluto, y por supuesto, se ha descubierto en gente que se ha relacionado con la música, puede que muchos oídos absolutos se estén desperdiciando porque esas personas no han tenido la oportunidad de descubrir su Don.

MÚSICA



PINTURA/PLÁSTICA

Como podéis imaginar hay muchos más artículos relacionados con el tema, y en los cuales se recalca la importancia de las Artes en la Educación de los niños. Para finalizar quiero dejaros, la convocatoria realizada para hoy en el Circulo de Bellas Artes de toda una serie de colectivos en defensa de la Cultura a las 17:00. 
Un saludo

miércoles, 23 de octubre de 2013

En defensa de la Educación, en defensa de la Pública

Mañana estamos convocados, todos aquellos que defendemos la Educación Pública, a una Huelga de toda la Comunidad Educativa para decir NO a los recortes en Educación y NO a la LOMCE. Los recortes ya están siendo realizados, y la LOMCE está siendo tramitada, es decir, el NO ya lo tenemos, pero si queremos revertir la situación la única forma es luchar por ella, porque en la vida hay 3 reglas básicas:
- Si no persigues lo que quieres, nunca lo conseguirás.
- Si no preguntas, la respuesta siempre será no.
- Y si no das un paso adelante, siempre estarás en el mismo lugar.
Por ello, has de luchar por lo que quieres y has de hacerlo TÚ.
Apoya las reivindicaciones de mañana, apoya la Huelga.



viernes, 11 de octubre de 2013

Sin consenso, se aprobó

Ayer se aprobó la tramitación de la LOMCE en contra de la gran mayoría de los partidos de la oposición, y por supuesto, en contra de toda la Comunidad Educativa, profesores, sindicatos, padres, madres, alumnos....Muchos estamos en contra de esta ley, y compartimos la postura del Sr. Zaragoza que postula que la EDUCACIÓN no se impone, se ha de buscar el consenso con TODOS los implicados, algo que el Sr. Wert y su gabinete del Ministerio no ha hecho, y que algunos optimistas esperamos que el Senado tenga en cuenta, y pare la imposición de esta reforma, ojala.



Fuente: Manel Fontdevila (eldiario.es)

miércoles, 18 de septiembre de 2013

No es lo mismo ...

En Francia están obligando a mostrar una declaración de derechos y deberes que son básicamente los 15 mandamientos del laicismo. Lo podéis ver en la prensa: El PaísPeriodistaDigitalBBC. Si se considera prensa a Intereconotuya, buscadla tiene una visión muy suya ;)

¿Qué han hecho los vecinos? La separación total entre escuela y religión, es obvio que si el objetivo es no evangelizar en NINGUNA religión puesto que el estado es laico, la religión debe estudiarse fuera del sistema educativo, pero es más, los símbolos religiosos también se quedan fuera de las aulas. Para mí es justo, no creo que un cristiano católico tenga más derechos que un musulmán o un judío o un budista o un ateo, si me la aceptáis como otra forma de religión; porque no es lo mismo ser laico, que ateo. Aunque mucha gente trata de confundir, o confunde los dos términos y los iguala, pero no es lo mismo; uno ni niega ni acepta la existencia de nada, es neutral, eso es ser laico, NEUTRALIDAD.
Mientras tanto en España, el gobierno de turno se saca una ley (otra ley) orgánica para la educación que nos hace retroceder 40 años en muchos aspectos, pero sobretodo está el tema de la religión ¿por qué le llaman religión a la asignatura? Ya que los obispos han conseguido que sea una materia evaluable, que le quiten la máscara a semejante esperpento y lo llamen como lo que es: EVANGELIZACIÓN EN EL CATOLICISMO. O ¿acaso alguien conoce algún colegio público donde la religión que se imparta sea el protestantismo, o el cristianismo ortodoxo o el islamismo o el judaísmo o ..?
Hasta en EEUU, un país donde los progresistas son conservadores, los jueces son lo suficientemente independientes para igualar el estudio de la hipótesis del diseño inteligente (promovida por unos sectores de ultra-católicos) y el Pastafarismo.

Oil painting in the style of "The Creation of Adam" by Michelangelo (which shows Adam reclining and reaching out to touch God), but instead of God there is the Flying Spaghetti Monster; two large meatballs wrapped in noodles, with eyes on stalks which are also noodles, all floating in mid-air.

Yo me pregunto, ¿para cuándo tendremos una separación de poderes tal y cómo lo expresa la constitución?
Está claro que mientras exista el concordato entre el Estado Español y el Vaticano (creado y firmado en plena transición por los políticos de la dictadura pero mantenido por UCD, PSOE y PP) significará que los católicos en este país son de una casta superior, que tienen sus prebendas y por ello, se pueden dedicar millones de las arcas públicas a sus cultos particulares y para mayor gloria ganancia de la Iglesia (a parte de no pagar impuestos). Ya sé que me vendrán muchos diciendo "lo que hace la iglesia a través de cáritas, no lo hace nadie"; bueno, si todo ese dineral se le diese a la Cruz Roja seguro que haría más o menos lo mismo y encima no EVANGELIZARÍA usando el pan y la ropa como monedas de cambio. Además seguro que se podría tener un control presupuestario.

A los que están de acuerdo con la evangelización de los alumnos en las escuelas, les propongo que se pongan en la piel de otro, de alguien que no sea católico, sólo por un momento; y que valore si se encontraría a gusto en esa sociedad o esa escuela.

martes, 17 de septiembre de 2013

¿Otoño de la educación?

Precisamente eso es lo que plantea la LOMCE que la educación en este país entre en retroceso de contenido, de interacción escuela-familia, y de democracia. Nuestra Comunidad de Madrid está en ello, y no es más que una abanderada de algunas de las directrices que plantea la LOMCE. Los poderes políticos se escudan en la crisis económica para realizar recortes, menos becas (comedor, libros, matriculas universitarias), pero en realidad todo es un plan estratégico de "volver las cosas a su cauce", por qué ¿alguien puede decirme el motivo por el cual a la religión se le vuelve a dar tanto peso especifico dentro de la Escuela Pública?
¿porqué ese interés para eliminar a los padres de los consejos escolares?
si la dirección será quien elija (dedocracia) a sus profesores ¿creéis que alguno se dignará en rechistar? ¿en innovar? ¿en criticar? si todo ello va en contra del plan de la dirección. Estoy de acuerdo en que hay muchas cosas que fallan en el sistema educativo pero, en absoluto, creo que esta Ley tenga en su fuero interno mejorarlas, máxime si viene NO AVALADA por toda la Comunidad Educativa.
Voto por el Pacto en Educación, pacto realizado por expertos en EDUCACIÓN y no por políticos cuyo mayor interés es el propio y el de su partido, o lo que es lo mismo su ideología. 

NO A LOS RECORTES EN EDUCACIÓN, NO A LA LOMCE

La verdad de la educación: El mundo según la LOMCE

Desde la FAPA Francisco Giner de los Ríos, os dejo las acciones más inmediatas para este otoño de 2013 en defensa de la Educación Pública: 
Calendario de movilizaciones
Consulta ciudadana
Hoja de firmas

Saludos

jueves, 13 de junio de 2013

Contra el Analfabetismo y la Ley Wert

Llevo días dándole vueltas al hecho de escribir sobre la importancia de mantenerse informado sobre las múltiples cuestiones que nos rodean, pero también de la importancia que tiene mantener la curiosidad por aprender, por saber y adquirir nuevos conocimientos, y todo ello pasa, inexorablemente, por la lectura. Soy seguidora de grandes "bloggeros", de los cuales, al igual que de los libros, intento nutrirme ¿por qué? es muy fácil cuando de repente lees una entrada en un blog y sientes que esa persona ha transmitido lo que tu piensas. Como ejemplo a lo anterior, os dejo parte de una entrada de JotaJota sobre la importancia de la lectura como antídoto contra la manipulación.



"Pero para qué hace falta leer? Pues nada más y nada menos que para alimentar nuestro intelecto, como el estómago necesita de alimentos. Más aún, leyendo aumentamos nuestra capacidad de (auto)crítica, lo que nos permite entender y aceptar a los demás aunque piensen de distinta manera que nosotros. Y, sobre todo, nos permite dudar de todo lo que nos han enseñado, para recuperarlo como propio tras haber reflexionado sobre ello y decidir libremente que queremos aceptarlo. Hay dos trabas principales contra la libertad de pensamiento: la religiosa y la política."seguir leyendo Analfabetismo por JJ

Y como bien dice JJ en su entrada la Ley Wert es perniciosa, pero no solo por estar dictada para adoctrinar contra el pensamiento libre y crítico, sino por eliminar la igualdad de oportunidades y la equidad, si, la equidad, poniendo trabas a quien necesita ayuda intelectual y económica.



LOMCE y Reválidas: Ley Wert a examen




Comunicado Mayo 2013: Stop Ley Wert (leelo y firma, por favor)

viernes, 17 de mayo de 2013

Luto en la Educación: Hoy sacan la LOMCE

Hoy, desgraciadamente, y en contra de todos los estamentos de la sociedad, a excepción del PP, se va a legitimar una ley Educativa (LOMCE) que degrada las mejoras obtenidas en Educación desde los tiempos del franquismo, y nos traslada a esa tan añorada, por algunos de este gobierno, época. Con ánimo de reflexión, os dejo este Post del Blog del Sr. Mayor Zaragoza sobre la legitimidad de aprobar leyes en contra del consenso.

Objeción de conciencia

Insisto: en las cuestiones supra-partido político la legislación debe ser fruto de una amplísima consulta, buscando siempre, en temas esenciales, el acuerdo popular. Porque en ésto consiste la democracia. 

jueves, 16 de mayo de 2013

Carta a Rajoy

La Plataforma Estatal por la Escuela Pública, ha remitido hoy una carta al Presidente del Gobierno en la que, además de recordar diversas cuestiones, exige la retirada definitiva del anteproyecto de la LOMCE, el relevo del Ministro de Educación y del resto de interlocutores actuales del Ministerio nombrados por él, y la convocatoria de una reunión urgente entre el Presidente del Gobierno y los representantes de las organizaciones que integran la Plataforma Estatal por la Escuela Pública.



Tiene la pelota en su tejado ¿ocurrirá lo mismo que hoy con los interlocutores sociales de los trabajadores? ¿convocará una reunión solo para la foto? 

martes, 14 de mayo de 2013

YES, WE CAN

No solo hay que decirlo, hay que creerlo a pies juntillas y los últimos acontecimientos indican que juntos podemos; no siempre el pez grande se come al chico, solo es cuestión de fuerza, y la fuerza la hace la unión.


Para quien, a estas alturas de la película, aún no tenga claro en que nos afecta el nuevo anteproyecto de ley de Educación del Sr. Wert, la LOMCE, este video resume muy bien sus principales puntos ideológicos.
Video: STAR WERT: "La LOMCE Contraataca" por yoestudieenlapublica




 Y ya por último, os dejo la carta de agradecimiento de la FAPA Giner de los Rios a los padres y madres por el apoyo en la movilizaciones a favor de la Educación Pública y en contra de la LOMCE.
Saludos

jueves, 9 de mayo de 2013

9M por la EDUCACIÓN

Todo el mundo a la calle para decirle NO al Sr. Wert y a su infame Ley CONTRA LA EDUCACIÓN PÚBLICA, hoy a las 18:15 la FAPA Francisco Giner de los Rios ha convocado a las APAs asistentes en la Plaza de la Lealtad, monumento a los Caídos del 3 de Mayo, y sino a las 18:30 en Neptuno. Según la Cadena Ser se va a paralizar la tramitación de la ley, hay que seguir luchando.
Os dejo estos dos artículos, disfrutadlos.




jueves, 28 de febrero de 2013

Vídeo informativo sobre la LOMCE


Hola, este el vídeo informativo de la charla realizada por Arancha Ventura de la FAPA Francisco Giner de los Ríos el pasado mes de enero en el CEIP Méndez Núñez de Hortaleza. Explica las razones por las que la CEAPA y FAPA están en contra de este anteproyecto de ley.