VOTAR NO/NO VOTAR, that´s the question

Ha pasado un año y seguimos igual, valga como ejemplo esta entrada publicada en el anterior proceso de cambio de jornada. ¿Que por qué la traigo a la actualidad? porque me han dicho que que tenemos que ir a votar el padre y la madre, aunque sea para decir no.... en fin, os animo a leer esta entrada. Saludos

Publicada el 14/3/13

Seguimos a vueltas con la cuestión de la jornada continua y cuantos más artículos, comentarios y opiniones leo al respecto, más me sorprendo.

Vaya por delante que mi opinión es a favor de la jornada actual pero como ya comenté en otra entrada, no soy inmovilista y si llega la jornada continua me adaptaré a ella, me supondrá más o menos sacrificios, pero habrá que asumirlos.

Antes mencionaba mi sorpresa ante los comentarios y opiniones sobre este asunto, parece que el tipo de jornada es la piedra angular sobre la que gira no sólo la Educación sino toda nuestra vida, cómo hemos podido vivir hasta ahora con esta aberración.

Ya tengo unos añitos y es la primera vez que tengo la percepción de que el expresar mi opinión y decantarme por una de las opciones me granjea enemigos, cosa que no me ha pasado con cuestiones fundamentales como la religión o la política ¿de verdad el asunto dá para tanto? entiendo y comprendo algunos de los argumentos que plantean los partidarios de la jornada continua, pero la intransigencia y los comentarios altisonantes provocan al final un enrocamiento, ya dice el refrán, se consigue más con miel que con hiel.

Vivimos unos años duros, y uno de los argumentos que me llegó es el de la dificultad que tienen los padres que se encuentran en el paro para hacer frente al coste del comedor y al tener que llevar a sus hijos a comer a casa y tener que hacer cuatro viajes, el poco tiempo que esto les deja para hacer cursos y buscar activamente trabajo, a primera vista el argumento me pareció válido aunque me dolió que se me acusará de egoista por defender la jornada actual, pero en el mismo comentario se vislumbraba que de tener recursos llevaría a sus hijos al comedor y no habría razón para cambiar la jornada, luego el problema no es la jornada sino el asunto económico, problema fundamental. En 2013 las becas de comedor se han reducido por la administración de forma drástica, y ¿qué ha hecho la comunidad escolar? y me refiero a nuestra comunidad, la de nuestro colegio, cuantas movilizaciones se han hecho, cuantas pancartas se han puesto en los muros del colegio, cuantas caceroladas, cuantas........ porque parece, que nuestro colegio es una isla que no se ha visto afectado por la actual crisis a tenor de las reacciones que se han producido. No luchamos contra la administración, no peleamos contra los recortes y el despilfarro de los gobernantes, pero luego tildamos de egoistas a otros padres que no piensan como tú. Mal vamos, divide y vencerás, nos entretenemos con la jornada y mientras tanto, nos despojan de casi todo.

Otro aspecto es el asunto de los profesores, la mayoría quiere la jornada continua, bien, lo entiendo, todos queremos que mejoren nuestras condiciones laborales y esta jornada supone una clara mejora, pero también echo de menos una mayor implicación en los problemas de la Educación. Seguro que no soy justo y la mayoría está superconcienciado pero la verdad es que si lo están haciendo no lo han sabido transmitir al resto de nuestra pequeña comunidad escolar.

Con todos estos antecedentes, y ante un próximo proceso de elecciones, reitero mi opinión a favor de la jornada actúal y en contra de la jornada continua, tal y como está planteada.

Quiero lo mejor para mis hijos y mi familia, creo que hay una mayoría de padres a favor de la jornada continua, creo que muchos de ellos apuestan por ella por factores coyunturales, creo que los profesores defienden una legítima mejora laboral, creo que este factor, el de la mejora del profesorado, hace irreversible el proceso una vez conseguida la JC dada la estructura del Consejo Escolar, creo que la JC no es la Panacea que nos venden, creo que la JC no es buena para los niños más pequeños, creo que muchas de las ideas que se nos presentan como mejoras se podrían implantar con la actual jornada (no entiendo por qué no se hacen ahora), creo que no podemos pensar en el corto plazo e hipotecarnos de por vida, luchemos en contra de los recortes y a favor de una Educación Pública de Calidad.

Es momento de luchar por lo que creemos y estoy totalmente convencido de que si sale la JC no habrá vuelta atrás, es mi opinión y por ello voy a NO VOTAR  que es el mejor VOTO NO.
José Rubio

Tu perfecto desorden

¿Quién no se ha sentido así? ¿quién no ha cambiado sus niveles de caos, desorden, limpieza,.....desde que tiene niños? ¿quién no desea relax, paz y silencio pero cuando  está solo en casa les echa desesperadamente de menos? Nos han hecho adictos a sus juegos, sus peleas, sus risas, sus llantos,.......pero, sobre todo, a sus achuchones. Os dejo este estupendo artículo publicado en el Elmundo.es y escrito por Pedro Simón. Saludos

Tu perfecto desorden

Te tropiezas con un balón de espuma y encuentras un muñeco bajo el sofá. Giras el grifo del lavabo y descubres que anida un pato de goma. Abres la sandwichera y ahí están, achicharrados, tres cromos del Osasuna.
 

Con la familia, la remontada es posible

Este vídeo de Hirukide (Familias Numerosas de Euskadi) no necesita ni presentación, ni comentarios, no podéis dejar de verlo, es toda una lección. Disfrutadlo, saludos.

Fotos y redes sociales

Es inevitable la inclusión de nuestros hijos en el mundo 2.0, pero de la misma forma que no les dejamos conducir un coche sin antes sacarse el carnet, debemos guiarles en el uso de las nuevas tecnologías y, por supuesto, advertirles de las consecuencias de su mal uso (resumen charla seguridad en internet). Desde luego, no nos lo ponen fácil desde la Administración haciendo prescindible la asignatura de TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en el colegio, y mucho menos las corporaciones empresariales como Facebook que levantan la veda de contenido compartido para los menores de edad (noticia sobre Facebook y menores). 

¡Cuidado con Internet y los menores de edad! 

Visto en: THE HUFFINGTON POST

Patricia Ramírez

Psicóloga del deporte y conferenciante

El peligro de las fotos de los adolescentes en las redes sociales

Publicado: 17/10/2013 07:01

Se ha puesto de moda subir fotos a las redes sociales. Lo hacen tanto los adultos como los adolescentes. ¿Por qué? Toda la vida nos ha gustado compartir con nuestros amigos y allegados los viajes, la evolución de nuestros hijos o historias divertidas. A muchas personas, y sobre todo a los adolescentes, les atrae hacerse fotos en las que salgan guapos. La fotografía es una actividad atractiva, divertida y creativa. A todos alguna vez nos ha gustado hacer fotos, buscar el rincón con encanto o ser fotografiado. El momento de compartir las fotos en casa y las anécdotas que rodea la fotografía, puede ser motivo de diversión y animación social.

Pero, el cómo se comparte y dónde se comparte hoy en día las imágenes, puede traer más problemas que ratos de risas. Las fotos llegan a cientos de miles de personas, millones de personas, no solo a los que tú has elegido como amigos sino a todos los que tus amigos retuitean o recomiendan. En redes sociales como Instagram o Twitter, cualquier persona tiene acceso a lo que cuelgas: tus amigos, los enemigos, pederastas, etc. Nunca podrás saber quién ve tus fotos, ni cuáles son sus intenciones cuando te ve, ni las consecuencias.

Una imagen inofensiva de un grupo de amigos jugando al fútbol o charlando puede ser poco incitadora. Pero muchas adolescentes han cogido la costumbre de hacerse fotos con miradas, boca y gestos insinuantes, provocativos y cargados de contenido erótico y sexual. Muchas de estas jóvenes tienen una edad temprana de 12 o 13 años. Las imágenes no solo transmiten sensualidad, sino que muchas de ellas están fotografiadas en bikini, ropa interior, con la barriguita al aire o incluso completamente desnudas.

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¿Bailamos?

Hoy se aprueba la tan denostada ley Wert, la LOMCE, que como bien defiende su creador busca dirigir a nuestros hijos hacia ¿su mejor elección profesional? ¿unos estudios con salida profesional?

¿Que es lo que ocurre cuando se espera un beneficio industrial de la Educación? ¿Por qué se reprime la creatividad? ¿A qué jugamos con nuestros hijos?

Ver  video: ¿Bailamos? - Vìdeo Dailymotion

Becas comedor: con la comida no se juega y sin ella tampoco.

Video realizado por Educo  organización creada de la unión de Intervida y Educación sin Fronteras.

¿Cómo puede morir alguien con síntomas de desnutrición en este país?¿Cómo se recorta en becas de comedor, cuando hay gente que no puede dar de comer a sus hijos?¿Que Administración lo permite? En la Web de la Comunidad de Madrid se describe el comedor escolar de este modo:

"El comedor escolar es un servicio complementario de carácter educativo que presta la Administración educativa y que contribuye a una mejora de la calidad de la enseñanza. Además de cumplir una función básica de alimentación y nutrición, desempeña una destacada función social y educativa, por ello, los comedores escolares están integrados en la vida y organización de los centros educativos."

Señores, si es educativo y ha de cumplir una función básica de alimentación y nutrición, CUMPLÁNLO que no haya ningún niño que no pueda llevarse una comida completa diaria, al menos, una; y que mejor forma de llevarlo a cabo que dar GRATIS el comedor a los niños de padres sin ingresos, o con estos muy bajos.

La solidaridad está bien, muy bien, nos define como personas, pero en este momento se ha convertido en la única alternativa, y NO está bien que quienes administran nuestros impuestos los derrochen y no sepan establecer PRIORIDADES.

Saludos

Campaña por la puntualidad basada en el incentivo

¿Qué es un incentivo? Un medio de exhortar a alguien a hacer más algo bueno, y menos algo malo, y es conocido que los humanos nos movemos por incentivos, premios o penalizaciones, pero su uso no tiene por qué dar el resultado esperado. Nuestro colegio ha decidido implantar un sistema de penalización a los padres que llegan tarde a recoger a sus hijos y que consiste en pasarlos al comedor o a las actividades extraescolares del día en cuestión con el consiguiente cobro del servicio.  Hasta este año, el protocolo a seguir en los retrasos consistía en llamar a los padres, y si estos no eran localizados, se llamaba a la policía municipal para hacerse cargo del niño/a (no sé si se ha llevado a cabo este protocolo en algún momento), ¿por qué este cambio este año? ¿por qué en tiempo de crisis se penaliza económicamente el retraso en la recogida de los niños? ¿este proceder es correcto? 

Quiero compartir con vosotros algo al respecto del uso de los incentivos, su uso no es nuevo y en particular el relativo a esta entrada, aún menos. Leyendo un libro relacionado con Economía "Freakonomics" (Steven D. Levitt y Stephen J. Dubner, páginas 29-33) encontré como en una serie de guarderías de Haifa (Israel) unos economistas decidieron aplicar el uso de incentivos para evitar que los padres llegaran con retraso a recoger a los niños, ¿qué hicieron? pues penalizar con 3 dólares/niño a quien llegara más de 10 min tarde esperando que ello disuadiera a los padres con esta mala actitud, ¿qué ocurrió? pues algo muy simple, los padres perdieron el sentimiento de culpa que hasta entonces les corroía al llegar tarde, dejaban a los profesores la “carga” de sus hijos, ya que con la penalización de 3 dólares la culpa desaparecía, es decir, la compraban, y lo peor es que el número de padres que se retrasaban aumentó puesto que el pago del servicio les daba la tranquilidad de “no tener a los profes esperando con sus hijos”. Los economistas al ver que no se corregía el mal hábito de los padres, retiraron la multa pero…. oh sorpresa! el número de padres que llegaban tarde no disminuyó, seguían siendo más que al principio del estudio, el sentimiento de culpa había desaparecido,…..el incentivo había fracasado, y además, había tenido un efecto pernicioso en la actitud, laxitud, de los padres.

Por eso me pregunto ¿beneficia implantar este protocolo?¿esta es la única solución a los retrasos?

Cómo podéis percibir no veo la utilidad educativa de este tipo de acciones ya que los niños no sabrán a qué atenerse, y los padres pueden acabar relajando su actitud dando una mala proyección a los hijos y minusvalorando la puntualidad, y por supuesto, puede acabar cuantificándose económicamente los retrasos, tanto tienes tanto te puedes retrasar, algo que últimamente está de moda en los servicios públicos esenciales (Sanidad, Educación, Justicia,…..), en fin, dejo que cada uno saque sus propias conclusiones. Un saludo 

PD: disuasorio es tener a un municipal esperándote con tu hijo, y ayudar a los profes es firmar la hoja de autorizaciones a otras personas para recoger a tus hijos.

El Rinoceronte Naranja

Hoy me hago eco de la entrada publicada por el AMPA El Ancla del CEIP Méndez Núñez de Hortaleza. Si lo leéis con detenimiento creo que no necesito daros las razones por las que lo hago, salta a la vista que TODOS, unos más que otros, descargamos sobre nuestros hijos sin darnos cuenta sentimientos, emociones, estres,..... espero que esta entrada nos ayude en algo, desde luego, me apunto al reto. Saludos

El Rinoceronte Naranja: Conoce las claves para dejar de gritarles a tus hijos

Una madre de cuatro niños se propuso el desafío de no levantar la voz durante 365 días. En su blog "The Orange Rhino challenge" cuenta cómo lo logró.

Culpa, ira, decepción, tristeza, desesperanza. Eso son sólo algunos de los sentimientos que experimentan los padres y las madres cuando les gritan a sus hijos y que, por cierto, no son nada agradables. A pesar de esto, son pocos los que deciden cambiar, quizás porque no saben exactamente qué hacer y cómo hacerlo para tener éxito.

En enero de 2012, una madre de cuatro niños menores de seis años se aburrió de esa realidad y quiso tomar cartas en el asunto, proponiéndose un desafío y plasmando todos los detalles de éste en el blog "The Orange Rhino challenge". Allí cuenta que cuando una persona que trabajaba en su casa la halló gritándoles totalmente fuera de sí a sus hijos, se sintió mortificada, por lo que les prometió que pasaría 365 días sin levantar la voz.

"Para comenzar, decidí mantener un blog público que me ayudara a mantenerme en la tarea", relata, y explica que eligió el nombre de "Orange Rhino", porque los rinocerontes son animales tranquilos, pero que reaccionan cuando los provocan, y porque el naranjo es un color cálido.

Posteriormente, la mujer identificó las reglas de su desafío:

1.- Su voz debía mantenerse entre los niveles 0-4, considerados amigables (0 correspondía a su nivel de voz habitual, y 4 a uno al borde del grito, suficiente como para que los niños dejaran lo que estaban haciendo).

2.- Si llegaba a gritar, debía regresar al día 0.

3.- En caso de emergencia o que los niños estuvieran en peligro, podía alzar la voz hasta un nivel 6 para captar su atención. Este tono equivale a un grito propiamente tal y algunos signos de haberlo usado son lágrimas en los ojos de los niños o portazos.

4.- Si alguna vez utilizaba un nivel 7 -el que describe como totalmente intencional, y lleno de maldad, nocividad e histeria-  debía volver al día -2.

La madre también se impuso una regla general: si ponía en duda el tono utilizado, quería decir que no fue un buen tono y que, por lo tanto, era inaceptable.

Una vez claras las normas de su desafío, "Orange Rhino" -ella en ningún momento da a conocer su verdadero nombre- comenzó con su desafío, cuyo día de término era el 6 de febrero pasado. Y lo cumplió. De hecho, en grandes letras de color naranjo avisa en su blog que ya lleva más de 400 días sin levantarles la voz a sus hijos. ¿Quieres saber cómo lo logró? A continuación el camino que "Orange Rhino" recorrió para dejar de gritarles a sus niños:

Paso 1 Reconoce que necesitas cambiar; decídete y comprométete totalmente a hacerlo: la madre reconoce que modificar un mal hábito es en realidad un gran trabajo, que requiere muchísima energía y concentración. Por esto, ella decidió tomárselo en serio y hacerlo su prioridad. "Creí en él (el desafío) y en mí misma, y me prometí que haría lo fuera para tener éxito", comenta en su blog. 

Paso 2 Establece un objetivo: la mujer aconseja que éste no sea demasiado vago ni tampoco abrumador, pero sí motivacional y medible. "Escoge una meta que te ayude a gritar menos y fomentar la confianza", alienta, y propone algunas alternativas a los 365 días: pueden ser 30 días sin gritar, 30 horas de acostarse sin levantar la voz, una semana, etc.

Paso 3 Comparte tu objetivo, para poder rendir cuentas: "Orange Rhino" aconseja contarles a familiares y amigos sobre la propuesta, para que ésta sea "real" y no sólo una idea. "Sí, fue difícil admitir que gritaba demasiado, pero sabía que era importante tener un grupo de personas a quienes rendir cuentas y compartir mis progresos", señala.

Paso 4 Crea una red de apoyo: elige a quienes te darán su respaldo para que puedas sobrevivir al desafío. Según la madre, deben ser cuatro tipos de personas:

1.- Aquellas a quienes puedes llamar cuando tengas ganas de renunciar y que siempre te dirán que no lo hagas, que puedes seguir adelante y que lo estás haciendo de maravilla.

2.- Aquellas a quienes puedes escribir cuando sientes que necesitas gritar y que sabes que te contestarán rápido con un "no lo hagas".

3.- Tus propios hijos, quienes cuando se den cuenta de que estás a punto de gritar, te lo harán notar enseguida.

4.- Una comunidad de Facebook, donde puedas encontrar consejos, estímulo en los días malos y refuerzo en los días buenos.

Paso 5 Identifica qué cosas, actitudes, etc. gatillan tus gritos: la mujer sostiene que esto ayuda para que elabores un sistema de alarma mental, identifiques los problemas pequeños, adquieras conciencia de ti misma y crees un plan de medidas preventivas.

Paso 6 Comienza lentamente a practicar: como es difícil dejar de gritar de un día para otro, "Orange Rhino" recomienda seguir haciéndolo pero lejos de los niños (en el baño, en el dormitorio con la puerta cerrada, etc.). Luego señala que es posible reemplazar los gritos por sonidos, silbidos o cualquier cosa que venga a tu voz. "La clave aquí es repetir y aceptar que 'no siempre puedo controlar las acciones de mis hijos, pero SIEMPRE puedo controlar mi reacción'".

Paso 7 Continúa practicando: luego de sobrevivir a la primera etapa de no gritar frente a tus hijos o reemplazar los gritos por otros sonidos, podrás darte cuenta de que tienes el control sobre ti misma para no levantar la voz. Así que, debes seguir trabajando hasta encontrar tu ritmo.

Paso 8 Mantén tu meta siempre presente: haz lo que sea necesario para recordar la promesa que hiciste. En su blog, "Orange Rhino" cuenta que para lograrlo llenó su casa de adornos de color naranjo, vestía ropa del mismo tono, ponía mensajes, etc.

Paso 9 Si gritas, persevera en tu desafío: la madre reconoce que debió recomenzar su reto en varias ocasiones, lo que la hizo sentirse desalentada. Sin embargo, comenzó a recordarse a sí misma que todo era un proceso y que tomaría tiempo. "Dejé de ser tan dura conmigo misma y cuando gritaba, me perdonaba, le ofrecía disculpas a mis hijos y prometía seguir intentándolo", relata.

Paso 10 Celebra cuando tengas éxito: la idea es que seas creativa y que cada vez que no grites, hagas algo para celebrar: levantar los puños en señal de triunfo, publicarlo en Facebook, llevar un calendario e ir tachando los días en que no has gritado, etc.

Paso 11 Deja de gritar, comienza a pensar y continúa en calma: el consejo de "Orange Rhino" es que cuando sientas que quieres gritar, cierres tu boca, aprietes tus manos y cuentes hasta 10. También que analices qué te hizo querer levantar la voz, qué puede calmarte y cómo puedes proceder. Luego, continúa en calma.

Paso 12 Recuerda que no estás sola: "Muchos creen en ti y están allí para ayudarte", asegura la bloguera.

En el Blog De Mamas y de Papas, han llevado a cabo su propio reto "El Rinoceronte Naranja", podeis leer el comienzo y primer balance de su reto en los siguientes enlaces:

¿Quieres dejar de gritar a tus hijos? Únete al desafío

Balance del Rinoceronte Naranja. Primer mes intentando vivir sin gritos

Vuelta al cole 3,2,1,......preparados?

Hola a todos de nuevo,

estoy encantada de volver a saludaros, me gustaría pensar que todos hemos disfrutado de unas merecidas vacaciones, pero la vida no siempre es tan justa. Lo que si es verdad es que nuestros niños han vuelto llenos de ilusión y con la mochilas cargadas de libros y material que, al parecer, son necesarios para el aprendizaje, y este es el quid de la entrada de hoy. Me pregunto, sinceramente, si es necesario hacer que los padres tengamos que encarar la vuelta al cole como un gran sacrificio, unos más que otros, por supuesto, ya que cada año tenemos que comprar libros nuevos, si tenemos hijos en las primeras etapas, y los de los mayores, pues depende de si ha tenido a bien el claustro no cambiar los del pasado, ¿tanto han cambiado las mates, la lengua, el inglés,....desde que yo estudié? entiendo que hay materias que sufren modificaciones, véanse las ciencias, pero ¿no se puede solventar sin tener que comprar un libro nuevo cada año?

El pasado domingo 8 de septiembre en el semanal de El País se publicó un reportaje (Nuevos tiempos, nuevo profe) sobre los nuevos métodos que algunos docentes aplican yendo contracorriente, métodos basados en proyectos donde la implicación de todos es necesaria (proyectos multidisciplinares) y donde los libros no son tan imprescindibles como vehículo de las materias. En el artículo también se transmite, en general, que el sistema educativo tradicional, sobre todo, al llegar a Primaría y Secundaría (por supuesto, hay excepciones) tiende a anular la creatividad. 

¿Cómo debe realizarse el proceso de enseñanza? seguro que según a quién preguntes la respuesta será distinta, si me preguntan a mí el proceso debe agrupar: aprendizaje basado en la experiencia, y  que fomente niños curiosos, críticos, creativos, que piensen por sí mismos y no tengan miedo para afrontar los retos que van a encontrar en la vida.

Para terminar, os dejo la buena noticia sobre la entrega de las firmas conseguidas por una madre madrileña para apoyar la Proposición No de Ley que reivindica un precio justo de los libros de texto, ojala el Congreso escuche esta demanda y se planifique desde la Administración una utilización más racional de los materiales en el proceso educativo.

Iniciativa no de Ley (Elena Alfaro)

Saludos y feliz vuelta al cole, nos vemos.

Vacaciones ¡por fin!

Por fin llegó el tan deseado último día de clase, ayer nos dieron las vacaciones, tuvimos las tutorias de nuestros hijos y nos dieron todas las recomendaciones para hacer este verano y que no olviden lo de todo el año, uf! seguiremos en la lucha, más con unos que con otros , de ¿has hecho las divisiones? ¿has elegido el libro para leer? ¿has.....? en fin, como dirían nuestros padres y abuelos "es ley de vida", es algo cíclico y todo vuelve a la normalidad pasados estos meses de asueto, descanso, piscina, playa, terrazas, desorden de horarios,..... ¡que maravilla! ¡bienvenidas las vacaciones!

Para desearos un feliz verano os dejo esta columna de opinión de Almudena Grandes que nos recuerda que el verano es tiempo de felicidad, de compartir cosas, de disfrutar despacio, de desacelerar el ritmo y, descansar.

Feliz Verano (Almudena Grandes)

Y por último, recordaros la importancia de protegernos siempre del sol, pero sobre todo, a nuestros hijos ya que el efecto perjudicial de los rayos solares es acumulativo, por favor, no olvidéis la crema protectora, las gorras, beber mucha agua,...cuidaros. Os dejo un par de artículos al respecto, FELIZ VERANO A TODOS!!!

ABC
Recomendaciones de un experto en Público

Ayudas Sociales 2013

En esta guía, publicada por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, podéis encontrar todas las ayudas sociales a las que podemos optar las familias. Os recomiendo que echéis un ojo ya que incluye la información necesaria sobre los requisitos para pedir todo tipo de ayudas, incluyendo la referente a becas de estudio. Espero que la información os sea útil y os ayude, en la medida de vuestras necesidades, a soportar estos malos tiempos por los que nos están haciendo pasar.....

descárgate la Guía

Taller sobre Homosexualidad

A pesar de encontrarnos en pleno siglo XXI muchas mentes aún siguen rechazando, criminalizando, juzgando y penalizando la homosexualidad. A través de la FAPA hemos recibido esta propuesta de charla-taller para padres/madres de Primaria que ha de ser gestionado por nuestra AMPA. La tolerancia, la diversidad, el respeto a la libertad de los demás,.....valores que debemos interiorizar los padres para poder transmitirlos a nuestros hijos, ellos son la generación que hará un futuro mejor, un mundo mejor, y con ello,  ganaremos todos.

PROYECTO DE FORMACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DE LA REALIDAD HOMOSEXUAL EN LAS FAMILIAS

Este proyecto esta elaborado por el grupo de Educación de COGAM (Colectivo de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales de Madrid), entidad considerada de utilidad pública que tiene, entre otros fines, la prevención de la discriminación por razón de la orientación sexual (LGTBfobia).  

A pesar de los avances, los índices de LGTBfobia que recogemos en nuestras encuestas en las aulas de los institutos siguen siendo preocupantes, y la realidad es que son miles de adolescentes los que hoy día sufren por su orientación sexual, llegando a desarrollar muchos de ellos conductas autolesivas. Por ello, nos hemos planteado dar un paso más y proponer intervenciones preventivas y de sensibilización sobre la diversidad afectivo-sexual a padres y madres de hij@s de primaria. 

¿En qué consiste exactamente nuestra propuesta?

En ofrecer de forma gratuita al AMPA de su centro una charla-taller de una hora y media aproximada de  duración sobre diversidad afectivo-sexual impartida por expert@s voluntarios de nuestra organización. 

¿Por qué puede interesar a un progenitor  con hij@s en edades que aún no han alcanzado el desarrollo sexual esta charla-taller? 

Sólo educando desde edades tempranas en pro de la diversidad afectivo-sexual se consigue tener hij@s que cuando alcancen su etapa de desarrollo sexual:

o    No discriminen ni agredan a sus compañer@s de clase  por tener una orientación afectivo-sexual diferente  a la suya.

o    Van a elegir desde la libertad y van a vivir su sexualidad, aunque sea diferente a la de otr@s compañeros, de forma sana y abierta.

o    Van a compartir sus inquietudes de orientación sexual con sus progenitores y, al tener su apoyo, evitar que derive en conductas autodestructivas.

Educar en diversidad afectivo sexua = Evitar agredir + Evitar agredirse 

¿En qué consiste la charla-taller?

Durante 1:15 o 1:30 se dialogará de forma participativa con los padres/madres acerca de:

-          Conceptos generales LGTB e identidad de género,

-          Herramientas para la gestión de la diversidad afectivo-sexual en la familia

-          El binomio: acoso escolar – rechazo familiar, como situación severa de riesgo

para la salud mental y física de los/as hijos/as

-          Pautas y recursos para asumir y acompañar el desarrollo afectivo de los hijos/as.

 En breve nos pondremos de nuevo en contacto con usted, nos gustaría saber su opinión sobre la propuesta y en caso de que lo vea factible podemos establecer la fecha de celebración, si por el contrario observa algún impedimento o tiene cualquier duda también nos gustará escucharla para poder ver cómo resolverla de manera conjunta.  

Persona de contacto: Técnico de Educación. Grupo de Educación de COGAM.  http://www.cogam.org/secciones/educacion Tfno.: 91 522 45 17

Campamentos de verano

Estamos llegando al final del curso y las vacaciones están a la vuelta de la esquina. Con la finalidad de conciliar la vida familiar y profesional, todos los años el Ayuntamiento saca su campamento de verano pero no tiene plazas suficientes para cubrir la demanda existente, por ello, las APAs y otros organismos públicos aportan su granito de arena para tal fin. Estas son algunas de esas iniciativas, os invito a que bien en comentarios, o bien enviando un correo al Administrador  de este blog nos aportéis información de otros campamentos para darle difusión. Gracias, y espero que os sirva.

Información de las páginas Webs de las APAs:

Dionisio Ridruejo, Polideportivos&Fitness

Pablo Picasso, Polideportivo Luis Aragonés

Pinar del Rey

Virgen del Cortijo

Ramón Pérez de Ayala

Otros:

Aventurama

Ludoteca Puzzle

Pasitos

MUNCYT

La Convocatoria

Hola, esta es la convocatoria (abajo) que me llegó el martes por la noche a mi e-mail, ese día por la tarde no había ninguna comunicación del Orden del Día en el tablón de anuncios del AMPA (???) así que como siempre andamos "justitos" con los plazos de convocatoria, no? en fin, el caso es que estamos convocados.

De todos modos, para ser un viernes, otra vez alentando la participación, la extensión del Orden del Día disuade, y más a esas horas, con gente con preparativos de comuniones, de fin de semana, de fiestas (que lo son, empiezan ese día en el barrio), con piscina en el club Jiménez.......pero vamos a desglosar un poco los puntos de la convocatoria, estas son mis impresiones y sugerencias de mejora:

Punto 1.- si no recuerdo mal fue bastante extensa, no estaría mal que se enviara un resumen a todos los socios, como hace la FAPA, para agilizar el trámite, así lo llevamos leído, lo discutimos y votamos.

Punto 2.- teniendo en cuenta que lo único que sabemos son los precios de las actividades, es decir, cuestiones cuantitativas puessss.........esto es un dejavú, ocurrió lo mismo el año pasado, nos quejamos de la forma y se pidió una reunión con las empresas que se presentaban, pero este año se vuelve a hacer mal.

Punto 3.- lo mismo, no estaría mal que el resumen que dan de las cuentas en la Asamblea lo facilitaran antes para echarle un ojo.

24 de Mayo: SOMOS ASÍ

La unión de todos es imprescindible para salir adelante, y 35 ONGs se han unido para decir al mundo que todo es posible, que podemos hacer un mundo mejor porque SOMOS ASÍ. El 24 de Mayo sal a la calle con una prenda del revés y dile al mundo que todo se puede cambiar. En la página Web de Somos Así tenéis toda la información  al respecto, y entre ella, como formar parte de este mosaico que hacemos la gente de Somos Así. Únete y participa por TODOS.

Kit con actividades para coles

VOTAR NO/NO VOTAR, that´s the question

Seguimos a vueltas con la cuestión de la jornada continua y cuantos más artículos, comentarios y opiniones leo al respecto, más me sorprendo.

Vaya por delante que mi opinión es a favor de la jornada actual pero como ya comenté en otra entrada, no soy inmovilista y si llega la jornada continua me adaptaré a ella, me supondrá más o menos sacrificios, pero habrá que asumirlos.

Antes mencionaba mi sorpresa ante los comentarios y opiniones sobre este asunto, parece que el tipo de jornada es la piedra angular sobre la que gira no sólo la Educación sino toda nuestra vida, cómo hemos podido vivir hasta ahora con esta aberración.

Ya tengo unos añitos y es la primera vez que tengo la percepción de que el expresar mi opinión y decantarme por una de las opciones me granjea enemigos, cosa que no me ha pasado con cuestiones fundamentales como la religión o la política ¿de verdad el asunto dá para tanto? entiendo y comprendo algunos de los argumentos que plantean los partidarios de la jornada continua, pero la intransigencia y los comentarios altisonantes provocan al final un enrocamiento, ya dice el refrán, se consigue más con miel que con hiel.

Vivimos unos años duros, y uno de los argumentos que me llegó es el de la dificultad que tienen los padres que se encuentran en el paro para hacer frente al coste del comedor y al tener que llevar a sus hijos a comer a casa y tener que hacer cuatro viajes, el poco tiempo que esto les deja para hacer cursos y buscar activamente trabajo, a primera vista el argumento me pareció válido aunque me dolió que se me acusará de egoista por defender la jornada actual, pero en el mismo comentario se vislumbraba que de tener recursos llevaría a sus hijos al comedor y no habría razón para cambiar la jornada, luego el problema no es la jornada sino el asunto económico, problema fundamental. En 2013 las becas de comedor se han reducido por la administración de forma drástica, y ¿qué ha hecho la comunidad escolar? y me refiero a nuestra comunidad, la de nuestro colegio, cuantas movilizaciones se han hecho, cuantas pancartas se han puesto en los muros del colegio, cuantas caceroladas, cuantas........ porque parece, que nuestro colegio es una isla que no se ha visto afectado por la actual crisis a tenor de las reacciones que se han producido. No luchamos contra la administración, no peleamos contra los recortes y el despilfarro de los gobernantes, pero luego tildamos de egoistas a otros padres que no piensan como tú. Mal vamos, divide y vencerás, nos entretenemos con la jornada y mientras tanto, nos despojan de casi todo.
 

Otro aspecto es el asunto de los profesores, la mayoría quiere la jornada continua, bien, lo entiendo, todos queremos que mejoren nuestras condiciones laborales y esta jornada supone una clara mejora, pero también echo de menos una mayor implicación en los problemas de la Educación. Seguro que no soy justo y la mayoría está superconcienciado pero la verdad es que si lo están haciendo no lo han sabido transmitir al resto de nuestra pequeña comunidad escolar.

 

Con todos estos antecedentes, y ante un próximo proceso de elecciones, reitero mi opinión a favor de la jornada actúal y en contra de la jornada continua, tal y como está planteada.

Quiero lo mejor para mis hijos y mi familia, creo que hay una mayoría de padres a favor de la jornada continua, creo que muchos de ellos apuestan por ella por factores coyunturales, creo que los profesores defienden una legítima mejora laboral, creo que este factor, el de la mejora del profesorado, hace irreversible el proceso una vez conseguida la JC dada la estructura del Consejo Escolar, creo que la JC no es la Panacea que nos venden, creo que la JC no es buena para los niños más pequeños, creo que muchas de las ideas que se nos presentan como mejoras se podrían implantar con la actual jornada (no entiendo por qué no se hacen ahora), creo que no podemos pensar en el corto plazo e hipotecarnos de por vida, luchemos en contra de los recortes y a favor de una Educación Pública de Calidad.

 

Es momento de luchar por lo que creemos y estoy totalmente convencido de que si sale la JC no habrá vuelta atrás, es mi opinión y por ello voy a NO VOTAR  que es el mejor VOTO NO.

Resumen de la charla sobre "Los Deberes"

Como en anteriores ocasiones  esperamos que este pequeño resumen os sirva de apoyo a la hora de enfrentaros a la tarea cotidiana de los deberes de vuestros hijos. Comparto absolutamente con nuestra interlocutora que todas las pautas expuestas ayudan a nuestros hijos en su formación cognitiva, en mejorar su inteligencia emocional, en hacerles personas más capacitadas, pero también he de decir que llevarlas a la práctica en el día a día resulta extremadamente difícil, todos sabemos lo que tenemos en casa, y da cierto vértigo "dejar de apoyarles" a la hora de hacer la tarea, sobre todo teniendo en cuenta que la forma de medir la cualificación personal en muchos casos sigue siendo la calificación académica, es decir, el número de notables y sobresalientes que tienen nuestros niños, y sino que se lo digan a quien opta a becas de estudio. Disfrutadlo y sopesar su puesta en práctica, haremos niños mejores, cada uno dentro de sus posibilidades, seguro.

“Ayudar a los niños en los estudios”

            Entre los factores que influyen en la educación de nuestros hijos y ponen en contexto la cuestión de los deberes tenemos,

-     Elección del centro. Es uno de los factores más importantes ya que tiene influencia directa en el tema que tratamos.

-     Adaptación al centro, es decir, la “mochila” que trae el niño de casa, compuesta por:

o   Sus vivencias y expectativas.

o   Aceptación de responsabilidad y límites.

o   Capacidad de tolerar la frustación.

o   Capacidad de relación.

Cuestión, los deberes

Quiero recordaros que mañana estamos emplazados los padres a una charla sobre la difícil cuestión de los deberes. Esta será de 16:00 a 17:15 en nuestro colegio. Para abrir boca os dejo dos artículos sobre este asunto publicados recientemente en periódicos nacionales. Os recomiendo su lectura ya que señalan cuestiones muy interesantes e importantes a tener en cuenta. Especialmente quiero destacar la idea de la creación de grupos de trabajo (Club de deberes) con docentes voluntarios (jubilados o recién licenciados) con el fin de realizar los deberes en el colegio, fuera del horario lectivo; esto eliminaría algunos de los factores más importantes en el desequilibrio educativo de nuestros hijos, desequilibrio fundamentado en la disponibilidad de herramientas y recursos en los hogares, y en la formación y accesibilidad de los padres.

Disfrutadlos, un saludo

El País

ABC

ACTUALIZACIÓN: Nota recibida hoy de la FAPA Francisco Giner de los Rios.

Estimados/as compañeros/as:

La Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) critica que en los últimos años se haya incrementado el tiempo que los menores han de dedicar en casa a realizar las tareas escolares, lo que evidencia que la escuela no responde adecuadamente a las necesidades educativas.

De forma frecuente se reciben las quejas de familias por los deberes que se mandan para casa a los menores y que en muchas ocasiones crean verdaderos problemas para afrontarlo con éxito.

Adjuntamos enlace a la denuncia que ha publicado CEAPA sobre la sobrecarga de deberes escolares.

 

Un cordial saludo

FAPA FRANCISCO GINER DE LOS RÍOS

Cultura y Ludotecas: Diciembre 2012

Hola,

esta es la programación cultural del Distrito de Hortaleza para el mes de diciembre. Además, podéis encontrar la información para las ludotecas en los Centros Culturales de "Carril del Conde", "Hortaleza" y "Federico Chueca" de estas navidades, y cuyo plazo de inscripción se abrió el día de ayer.

Un saludo y disfrutad de estas actividades culturales

ELECCIONES A CONSEJO ESCOLAR

Hola a todos,

estamos en plenas elecciones a Consejo Escolar y hoy hemos enviado los representantes de padres nuestra candidatura a Dirección, la cual podéis consultar en el tablón de anuncios del patio de Primaria, así como en este Blog (Dori y Mónica). A pesar de habernos presentado 6 padres, sólo podéis consultar 2 de las candidaturas (ambas pertenecientes a sendas autoras de este Blog) puesto que el resto han declinado gentilmente nuestra oferta de publicación.

A la espera de la comunicación de la Dirección, queremos recordaros que las votaciones son:

- De forma presencial: 22 de noviembre (jueves) en dos turnos, mañana 9:00-13:00, y tarde 14:00-18:00.

- Por correo ordinario: hay que ir a Dirección y solicitar la documentación para enviar desde Correos.  Fecha tope, mañana 20 de noviembre.

- Votación: se pueden marcar hasta un máximo de 3 candidatos. Votan padre y madre.

Un cordial saludo

PROCESO:

Circular del colegio al respecto
Papeleta votación, en la misma hemos eliminado los apellidos de los candidatos como protección a los datos personales.

Al respecto del proceso queremos señalar la baja participación de los padres, la cual ha llegado a un escaso 28%, así como la redacción de la papeleta de voto que lleva a los electores a confusión, ya que su lectura indica, erróneamente, que se hace imprescindible marcar 3 cruces para que el voto sea válido. El resultado ha sido justo, el proceso ha estado bien pero, podría haber estado mejor.

RESULTADOS (publicados por el colegio)

Nuestra más sincera enhorabuena a los candidatos elegidos, esperamos que sean unos buenos representantes de los padres y un vehículo eficaz de las inquietudes, sugerencias, propuestas,...de los mismos. Pero sobre todo, queremos dar las gracias a los padres y madres que han participado en las votaciones, en nombre de Dori y mio agradecemos a todos aquellos que nos han votado, muchas gracias. Todos sabéis que a pesar de no ser elegidas seguiremos trabajando por mejorar la EDUCACIÓN de nuestros hijos, y en particular, nuestro COLEGIO. Saludos.