NOTA Consejo Escolar 16/12/2011

Nota recibida

¡Perfecto! Hablo del contenido de la nota y no por la foto que me ha salido como un churro, trataré de escanear el original.

Ya no habrá quejas por los plazos, al comienzo del próximo curso, tenemos elecciones para que decidamos las familias si queremos implantar la jornada continua "extra-ordinaria", en lugar de la jornada ordinaria que disfrutamos actualmente. Seguro que el próximo proceso será totalmente acorde a la normativa y evitaremos problemas y tensiones entre las personas que formamos la comunidad escolar.

Voy a ir creando entradas en el blog sobre LAS NO VERDADES de la jornada continua o lo que no nos cuentan sobre ella.

Lo primero de todo, me gustaría recalcar que NO es un proceso reversible aunque se empeñen en decir que si. La normativa regula la vuelta a la jornada ordinaria en:

Artículo 13
Solicitudes de los centros para volver al régimen de jornada ordinaria
1. Los centros docentes que tengan autorizada la excepción a la jornada escolar ordinaria podrán solicitar la implantación del régimen de jornada ordinaria previsto con carácter general, mediante el siguiente procedimiento:
1.1. La solicitud podrá ser propuesta por alguno de los miembros del Consejo Escolar del centro, por el titular del centro o por las Asociaciones de Madres y Padres legalmente constituidas. El inicio del procedimiento deberá ser acordado por mayoría absoluta de la totalidad de los miembros del Consejo Escolar, que incluya la mayoría absoluta de los representantes de los padres de alumnos, así como
la mayoría absoluta de los representantes del profesorado.

Jornada de presentación de las conclusiones del proyecto europeo IPPE

Las siglas corresponden a "Indicadores de Participación de los Padres en la Enseñanza obligatoria" (IPPE).

Es un proyecto financiado por la UE podéis consultar la info en el siguiente link: magisnet
Pero sobre todo no os podéis perder la presentación de la 2ª ponencia de la CEAPA: Presentación
Un extracto de la presentación:

Dificultades en el ejercicio derecho a participación: AMPAS
•AMPAS olvidan su función representativa: deciden por padres
•Desconfianza por parte del profesorado hacia padres
•AMPAS relegadas a papel secundario: actividades extraescolares
•No existe transparencia ni agilidad en transmisión de información
•Falta visión programática de objetivos de participación y de su evaluación

Dificultades en el ejercicio del derecho a participación
•Funcionamiento de los órganos de participación: representación padres es minoritaria y débil, poco reconocida socialmente
•CENTRO:
       •es formalista y burocrático: sin discusión y debate, ratifica decisiones previamente adoptadas
       •centrado en cuestiones secundarias
       •con poca participación electoral
•ESTADO Y CCAA:
       •muy politizado 

       •modelo estamental de participación


En mi opinión, resume muy bien lo que pasa en nuestra comunidad escolar.
Debe ser un mal globalizado, pero mal de muchos consuelo de tontos.

Educación Pública

En este espacio queremos, ante todo, intercambiar información, así como opiniones que puedan llevarnos al debate sobre los distintos asuntos relacionados con la educación de nuestros hijos. En esta línea, quiero haceros participes de un documento redactado por la CEAPA en el que se llama la atención sobre lo que debe ser una Educación Pública, en la cual todos los estamentos de la sociedad han de tener cabida, sea cual sea, su condición social, económica o religiosa. Espero que su lectura os lleve a una reflexión encaminada a la mejora de nuestro sistema educativo.Gracias y un saludo.

CONFEDERACIÓN ESPAÑOLA DE ASOCIACIONES DE PADRES Y MADRES DE ALUMNOS. DOCUMENTO CEAPA - NOVIEMBRE DE 2011

¿Qué está pasando?

¿Es nuestra escuela pública, gratuita, laica y democrática?

En estos momentos, los tres pilares básicos del llamado estado del bienestar están encima de la mesa de cualquier debate político y de cualquier negociación entre los distintos agentes sociales y las distintas administraciones. La educación, la sanidad y los servicios sociales están sufriendo continuos ataques y recortes por parte de quienes se supone que deberían defenderlos: las propias Administraciones Públicas.

Generan así confusión entre la opinión pública, con el objetivo de transmitir la idea de que el vigente sistema de servicios públicos no funciona, cuando en realidad no es este sistema el que no funciona, sino que son los intereses económicos y partidistas los que contaminan su desarrollo.

A juicio de CEAPA, la escuela pública, para ser tal, no sólo debe ser de titularidad estatal, sino también tener las siguientes características: gratuita, universal, democrática y laica.

ESCUELA PÚBLICA

La Educación es un derecho reconocido en nuestra Constitución. Tan sólo los poderes públicos están capacitados para garantizar este derecho. Por ello, la escuela pública es la única garante del cumplimiento de este derecho fundamental e inherente a todos los ciudadanos.

Cualquier iniciativa privada, por reconocida que ésta sea, no podrá dar cabida a toda la ciudadanía por cuestiones económicas, de principios, ideológicas, de objetivos o fines, y por lo tanto su alcance siempre será sesgado y parcial. Tan sólo irá dirigida a una parte de la población.

Charla sobre la Jornada Continua

Interesante exposición del sociólogo Rafael Feito, quien se declara agnóstico sobre la Jornada Continua y Partida, pero se escandaliza de las medias verdades o plenas mentiras que utilizan los partidarios de implantar la jornada continua.
Seguro que a lo largo de los 5 vídeos en los que está partida la charla, limitaciones de youtube, encontrareis multitud de similitudes con nuestro proceso de cambio de jornada.

¡Bienvenidos!

Te doy la bienvenida a este punto de encuentro entre madres y padres de los estudiantes del CEIP Esperanza.

Un sitio online para poner tus inquietudes, para ayudarnos los unos con los otros, tenemos una gran variedad de problemas en nuestra comunidad escolar, tratemos de corregirlos, eliminarlos o minimizarlos.

Es un sitio abierto a todas las corrientes y opiniones.
Por favor, trata de ser correcto con los demás “trata a los demás como quieras que los demás te traten a ti”.

Una cita: “La razón no grita, la razón convence” - Luis Ferre –

Un saludo,